冀教版數(shù)學(xué)六上圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-03 07:13本頁面
【導(dǎo)讀】確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)。手操作和自主學(xué)習(xí)的能力。象不容易理解，推導(dǎo)圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法、理解圓周率的含義會(huì)有一定的困難。理解圓周率的意義。子、剪刀、圓周長(zhǎng)演示器。學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具有直尺、圓形硬紙板、繩子、剪刀。生比劃出課桌面的周長(zhǎng)。后匯報(bào)，教師進(jìn)行總結(jié)。⑵、指導(dǎo)學(xué)生合作測(cè)量，說明注意事項(xiàng)。⑶、指名學(xué)生上臺(tái)演示。思考后小組內(nèi)交流。工合作，分別測(cè)量各圓片的直徑和周長(zhǎng)，并將數(shù)據(jù)填入課本表內(nèi)。是直徑的3倍多一些”這個(gè)結(jié)論。無限不循環(huán)小數(shù)。祖沖之，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課件出示祖沖之事跡。習(xí)的積極性，拓展學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生討論后要求他們實(shí)地測(cè)算，一天后匯報(bào)結(jié)果。
【正文】 車測(cè)量從家到學(xué)校的路程，提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的 能力。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論需要測(cè)算哪些數(shù)據(jù)。 學(xué)校門外有一棵大樹，你們有什么辦法可以測(cè)量出這棵大樹截面的直徑？ 設(shè)計(jì)意圖：通過開放性的題目，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)生思維。 引導(dǎo)學(xué)生討論后要求他們實(shí)地測(cè)算，一天后匯報(bào)結(jié)果。 四、課堂總結(jié)： 提問：同學(xué)們，本節(jié)課我們研究了什么？有什么收獲？我們能用今天學(xué)的知識(shí)解決哪些問題？如何解決？ 板書設(shè)計(jì)： 圓的周長(zhǎng) 圓的周長(zhǎng) ：圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。 圓的周長(zhǎng) =圓周率 π≈3 ． 14 直徑 圓的周長(zhǎng) =圓周率 直徑 C=πd 圓的周長(zhǎng)＝ 2 圓周率 半徑 C=2πr
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