冀教版數學六上比例教學設計-資料下載頁
2025-11-10 08:47本頁面
【導讀】理解并掌握比例的基本性質，會判。生：比的前項、后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。（二）介紹“兔博士網站”的內容。，面對國旗有什么感受？能不能不計算直接說出結果？組成比例的四個數叫做比例的。(二)讓學生自己完成，然后交流，老師巡視。
【正文】 師：如果把比例寫成分數形式，比例的基本性質又該怎么說呢？ (生自由交流 ) 師總結：如果把比例寫成分數形式，等號兩端的分子和分母分別交叉相乘，它們的積相等。 師：我們學習的比例的基本性質， 是判斷兩個比是否成比例的依據。 六、練一練 （一）讓學生自己判斷。 1．交流 師：說一說你判斷的理由。 師總結：判斷兩個比是否成比例，可以根據比例的概念，化簡 兩個比，看它們是否相等，也可以根據比例的基本性質，看兩個內項的積是否等于兩外項的積。 (二 )讓學生自己完成，然后交流，老師巡視。
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