【正文】 manypens?等。教師在示范之后23個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用Howmany…?誰猜對了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：、balloons 方法一：運(yùn)用泡塑讓學(xué)生做成很多禮品。方法二：運(yùn)用課件做。（1.）教師要讓學(xué)生整體感覺有那么多的禮物。教師說：TodayisWuYifan’’。教師問：Howmanygifts?學(xué)生回答。教師教授giftgifts.(不要把單詞引出來之后急于教，應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多感知，充分理解之后再讓學(xué)生去讀)（2.）教授balloon方法1如果運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別讓學(xué)生猜一猜里面有什么。（一）機(jī)械訓(xùn)練?！?howmany,gifts,howmany,balloons,，看誰編的最順嘴。（二）、意義訓(xùn)練。例如：教師拿著兩本書問：Howmanybooks? 。（給一副整體的圖，讓學(xué)生一遍統(tǒng)計(jì)里面有多少）（三）、回歸對話。（四）：TodayisZoom’’，讓我們看一看他到底收到多少呢？從而過渡到下面的拓展活動。Step4Production 設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量?！海?.）讓學(xué)生聽一聽錄音感受一下節(jié)奏。（2.）看圖聽錄音。（3.）跟著說一說。 以動物、學(xué)習(xí)用品或者玩具類為主題創(chuàng)設(shè)其中的一副畫。并且統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量。下一節(jié)課互相詢問。（目的；復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生充分會運(yùn)用Howmany…?U6B2(單詞課)教學(xué)內(nèi)容：Let’’sdoLet’：、說、認(rèn)讀balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll ，并按照指令做出相應(yīng)的動作?！簩W(xué)習(xí)balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll 教學(xué)難點(diǎn)：balloon,doll，plane這三個(gè)單詞的發(fā)音不好掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：玩具卡片作業(yè)紙錄音機(jī) 教學(xué)過程： ’.(目的復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課堂氣氛).(1)?Howareyou?What’syourname(2)’splayaguessinggame.（主要復(fù)習(xí)以前的一些單詞和為這節(jié)課做鋪墊）方法一：可以讓學(xué)生帶一些自己的玩具。（包括一些動物或者這一節(jié)課學(xué)到的）方法二：可以做一些圖畫卡片。方法三：可以用課件做。一、單詞導(dǎo)呈1..單詞感知：播放Let’（1.）讓學(xué)生先一邊聽一邊看著課本。（2）.教師和學(xué)生一起做動作，不說。（目的是感知單詞在情境中的含義。）（3.）教師說，學(xué)生做動作；教師做動作，讓學(xué)生嘗試說。, 方法一：（1）.運(yùn)用簡筆畫的形式畫出一個(gè)男孩拍皮球。教授ball,先讓學(xué)生去讀，然后教師再示范。（因?yàn)橛幸徊糠謨?yōu)秀學(xué)生通過聽錄音已經(jīng)掌握這個(gè)單詞的發(fā)音和含義。）教師引導(dǎo)學(xué)生一邊做動作一邊說Bouncetheball.（2.）教師隨手在球的前面畫一輛小汽車。教授car,同時(shí)告訴學(xué)生玩球不要在大路上玩，注意安全。在黑板上簡單畫出草地，然后天空中畫出很多ballloon鞏固一下balloon.（3）.讓學(xué)生看著黑板讀一讀，car,ball,balloon,同時(shí)把動作滲透進(jìn)去。,plane,boat 接著在黑板的上畫一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏教授kite和plane,教授kite和plane,同時(shí)把動作滲透進(jìn)去。(同時(shí)要告訴學(xué)生要注意布娃娃的衛(wèi)生)方法二：如果有條件可以簡單的做課件。二、聽讀正音。三、合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)互相教一教，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一讀。Step3Practice ’sdo.(鞏固學(xué)習(xí)單詞)?！哼\(yùn)用教師和學(xué)生手中的玩具把他們藏起來，讓學(xué)生找，運(yùn)用說單詞的聲音大表示離得近，聲音小表示離得近。方法二：教師做課件把物品用樹葉等東西遮掩起來，僅僅漏一小部分讓學(xué)生去猜?！?讓學(xué)生以小組為單位每人快速畫出kite，ball,balloon,plane,doll,，貼到準(zhǔn)備好的紙板上進(jìn)行介紹?？茨囊粋€(gè)最先完成。(目的：讓學(xué)生能夠靈活的介紹某物，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和合作能力) 。利用課本上的圖畫就可以。，然后把單詞重新寫一遍，讓學(xué)生把單詞對應(yīng)入座。第五篇：pep小學(xué)英語四年級下冊第六單元ALetslearn教案Unit 6 Shopping ’s learn教案天竺山小學(xué) 教師：肖虹一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識目標(biāo)：（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（2）能聽懂、會說句子：Can I help you?The gloves are I try them on?。能力目標(biāo)：能用簡單的英語學(xué)會如何購物。情感目標(biāo)：能夠在實(shí)際生活中大方得體地與他人進(jìn)行交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：能在購物時(shí)正確使用句子：Can I help you?：①聽說認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.②單詞gloves 和 sunglasses的發(fā)音。③Can I try them on?的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：、單詞卡片、課件、實(shí)物。四、教學(xué)過程： ：（1）Greeting：T: Good morning, boys and : Good morning, Miss : How are you today ? Ss: I’m fine, thank : OK,sit down ,please.（2）Let’s :(1)教學(xué)單詞: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.①T:(PPT出示)What’s the weather like in the picture? Ss:It’s :Yes,It’s sunny,so I need a pair of after me(group by group)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is a pair of sunglasses ,I think the sunglasses are nice.②T:(PPT出示)Where is it? Ss:: What’s the weather like in Beijing? Ss:: So we need an after me(Boys VS Girls)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is an umbrella,I think the umbrella is nice.③T:(PPT出示)Where is it? Ss:: What’s the weather like in Harbin? Ss:: So we need a after me(串冰糖葫蘆)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is a scarf,I think the scarf is nice.④T:(PPT出示)It’s cold in Harbin,so we also need after me.（拍手）Can you spell it ,OK,show me your :Look ,I have gloves are nice.(3)Game:say it out眼疾手快T:When the word es ,you should say it out quickly.(2)教學(xué)句子①T:There are so many things in the shop,now I want to be an assistant.②T:(走入學(xué)生中，詢問)Can I help you? 出示句子，教讀。③操練句子：ask and answer in pairs.④T:Now I want to be a customer ,Who wants to be an assistant? Ss: Can I help you? T: gloves are I try them on?(重復(fù)兩遍)Do you know what’s the meaning?出示句子，教讀。⑤操練句子：one by one.(4)Open the book ,listen ,then repeat.(5)Make sentences.(強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)): ⑴Pair work ① T:Look,I have so many things,so I can open a shop ,wele to my ’m an assistant ,who wants to e to my : I help you? S1: gloves are I try them on? T: you :Thank you.②教師示范完后，再請一組學(xué)生示范。⑵Group work ①T: and girls ,it’s your turn,Let’s make a of you in a group ,one is the assistant,the other is the ’ll give you two :OK,stop and girls ,It’s your show time ,Who wants to e :Well done.⑶Complete and :According to the weather , choose the right clothes,then fill in the : T:Today ,we’ve learnt some new words and three sentences Let’s read :Everyday ,it has different weather,we should according to the weather wear different ①Listen to the tape,then read three times.②Copy the new words three times.