【正文】 k 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them 39。s try size 39。re just 、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them 39。s try size 39。re just ：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。二、教學(xué)新課教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。三、鞏固練習(xí)教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過(guò)的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。四、布置作業(yè)聽(tīng)第58頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二課時(shí)Unit 6 Shopping A Let’s learn 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。Guessing game：教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。二、教學(xué)新課教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)What can you see? 引出新單詞。通過(guò)引入情景表演，描述圖中的各種物品。學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音播放課件，孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。三、鞏固練習(xí)做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。做作業(yè)本上配套的練習(xí)。四、布置作業(yè)讀課文第59頁(yè)；用英語(yǔ)向家長(zhǎng)介紹自己的衣物。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時(shí)Unit 6 Shopping A Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A: Can I help you?B: Yes...A: Are they OK?B:...請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。二、教學(xué)新課播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。三、鞏固練習(xí)完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)抄本冊(cè)四會(huì)單詞4+1模式五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)Unit 6 Shopping B Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：“Can I help you? How much is this skirt? It39。s very 39。s 39。s too expensive.”能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I help you? How much is this skirt? It39。s very 39。s 39。s too ：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eightynine yuan.” 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練。用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。二、教學(xué)新課教師通過(guò)課件展示各種衣物。教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T: Look at this ’s : Yes, it’s : How much is it?S(請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred ’s too 、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。三、鞏固練習(xí)孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話和描述，完成Let act。四、布置作業(yè)聽(tīng)第61頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí)Unit 6 Shopping B Let’s learn 教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。能運(yùn)用句子：It39。s cheap/pretty/expensive/。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：nice，pretty, cheap , expensive。句子：It39。s cheap/pretty/expensive/：?jiǎn)卧~expensive的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題Talk about the weatherWhat’s the weather like today?What do you want to wear?Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。二、教學(xué)新課教師出示幾件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說(shuō)：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價(jià)格，教師追問(wèn)：“Is it cheap?/Is it pretty?”引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。教師出示Let’s learn部分的掛圖。T: “Look at that ’s want to buy ’s ?yuan.”Students try to say like 、觀看課件展示，跟讀練習(xí)小組活動(dòng)：孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價(jià)格，（T: How much is that nice dress? S:Very ’s ?:I want to buy it.）三、鞏固練習(xí)Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測(cè)價(jià)格。A: Guess, How much is it?B: It’s twenty : No , too : ?完成Let39。s play的練習(xí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第六課時(shí)Unit 6 Shopping B Read and write 教學(xué)目標(biāo)：能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。能聽(tīng)懂錄音。會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子：“They are...”的正確書(shū)寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書(shū)寫They are...教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題日?？谡Z(yǔ)交流。A: Can I help you?B:...A: How much...?B:...Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。二、教學(xué)新課讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說(shuō)句子。在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書(shū)寫這樣的句子。三、鞏固練習(xí)讀短文并填空。聽(tīng)錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。看一看并連線。唱Let’s sing 的歌曲。聽(tīng)錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè)X|k | B| |O |m唱第60頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；聽(tīng)錄音并跟讀Story time。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思