【正文】 文化意識(shí)了解英語在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語的不同之處。教具準(zhǔn)備：grade，class，classroom，see，again，our等。教學(xué)過程。出新詞see和again的學(xué)習(xí)。：in the ，揭示并板書課題：unit 1 our classroom part a 教師指著教室說：“this is our classroom.”引出新詞classroom，our和詞組our classroom的教學(xué)。step 2 revision ，學(xué)生大聲并快速朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單詞。在30秒鐘時(shí)間內(nèi)，說的人數(shù)最多的小組獲勝?！l的反應(yīng)最敏捷。游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照座位順序報(bào)數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來代替報(bào)數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來操練。step 3 presentation（一）單詞和句型教學(xué)。（3）教師出示class和classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。告訴學(xué)生classroom是復(fù)合詞，是由class和room這兩個(gè)單詞合并構(gòu)成的。（4）用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個(gè)單詞。（2）播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。（3）引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案：class one，grade ：class...，grade....（1）教師板書句型i’m in class...，grade....并帶讀。提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫方法，因其是專有名詞，所以四個(gè)單詞的首字母都要大寫，中間還有一個(gè)逗號(hào)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用i’m in class...，grade....說出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁的let’s 。教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)比班級(jí)名稱的中英文表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同之處：在漢語中，年級(jí)在前，班級(jí)在后，英語反之；在漢語中，數(shù)字在前，單位在后，英語反之?！焖俜磻?yīng)。教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來到講臺(tái)前，手拿班牌站成一排。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)說出這個(gè)班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。（二）課文教學(xué)，教師播放教學(xué)光盤或錄音，讓學(xué)生在語境中理解課文。，請(qǐng)全班學(xué)生跟讀。，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。聽力材料：girl：i’m in class three，grade ：i’m in class one，grade ：i’m in class one，grade ：②class three，grade six.③class one，grade three.④class one，grade four.（三）語音教學(xué)，card，park和star。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。，card，park和star中包含著同一個(gè)字母組合ar，并且這個(gè)字母組合在這四個(gè)單詞中都發(fā)相同的音［a:］。，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母a在這兩個(gè)單詞中相同的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的單詞，如：father。：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發(fā)［ɑ:］的音。 and learn the english sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。step 4 extension 。：t：hello， to see you ：hello， to see you。，戴上頭飾進(jìn)行表演。，模仿并熟讀課文?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)，desk，blackboard和tiger，初步運(yùn)用單詞look，read，after及詞組look at，懂得isn’t是is not的縮寫。：i like my....look at the....it isn’t a....。：my ：用英語描述自己的教室及教室里的事物?！粽Z言技能目標(biāo)，desk，blackboard，tiger，look，read和after。 at，知道is not的縮寫是isn’t。 like....來表達(dá)自己的喜好?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。篇五：新閩教版 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 第一學(xué)期全套教學(xué)設(shè)計(jì)閩教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案 unit 1our classroom 教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)，class，classroom，并能夠初步運(yùn)用see，again，our等單詞。：i’m in class...，grade....。：in the ：能用英語表達(dá)自己所在的班級(jí)名稱?！粽Z言技能目標(biāo)，class和classroom?！痬 in class...，grade....來描述自己所在的班級(jí)。◆情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛護(hù)班級(jí)里的物品?！粑幕庾R(shí)了解英語在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語的不同之處。教具準(zhǔn)備：grade，class，classroom，see，again，our等。教學(xué)過程。：in the ，揭示并板書課題：unit 1 our classroom part a 教師指著教室說：“this is our classroom.”引出新詞classroom，our和詞組our classroom的教學(xué)。step 2 revision ，學(xué)生大聲并快速朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單詞。在30秒鐘時(shí)間內(nèi)，說的人數(shù)最多的小組獲勝。——誰的反應(yīng)最敏捷。游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照座位順序報(bào)數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來代替報(bào)數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來操練。step 3 presentation（一）單詞和句型教學(xué)。（3）教師出示class和classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。告訴學(xué)生classroom是復(fù)合詞，是由class和room這兩個(gè)單詞合并構(gòu)成的。（4）用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個(gè)單詞。（2）播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。（3）引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案：class one，grade ：class...，grade....（1）教師板書句型i’m in class...，grade....并帶讀。提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫方法，因其是專有名詞，所以四個(gè)單詞的首字母都要大寫，中間還有一個(gè)逗號(hào)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用i’m in class...，grade....說出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁的let’s 。教師請(qǐng)學(xué)生對(duì)比班級(jí)名稱的中英文表達(dá)法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同之處：在漢語中，年級(jí)在前，班級(jí)在后，英語反之；在漢語中，數(shù)字在前，單位在后，英語反之?！焖俜磻?yīng)。教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來到講臺(tái)前，手拿班牌站成一排。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)說出這個(gè)班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。（二）課文教學(xué)，教師播放教學(xué)光盤或錄音，讓學(xué)生在語境中理解課文。，請(qǐng)全班學(xué)生跟讀。，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。聽力材料：girl：i’m in class three，grade ：i’m in class one，grade ：i’m in class one，grade ：②class three，grade six.③class one，grade three.④class one，grade four.（三）語音教學(xué)，card，park和star。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。，card，park和star中包含著同一個(gè)字母組合ar，并且這個(gè)字母組合在這四個(gè)單詞中都發(fā)相同的音［a:］。，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母a在這兩個(gè)單詞中相同的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的單詞，如：father。：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發(fā)［ɑ:］的音。 and learn the english sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。step 4 extension 。：t：hello， to see you ：hello， to see you。，戴上頭飾進(jìn)行表演。，模仿并熟讀課文。《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)，desk，blackboard和tiger，初步運(yùn)用單詞look，read，after及詞組look at，懂得isn’t是is not的縮寫。：i like my....look at the....it isn’t a....。：my ：用英語描述自己的教室及教室里的事物?！粽Z言技能目標(biāo)，desk，blackboard，tiger，look，read和after。 at，知道is not的縮寫是isn’t。 like....來表達(dá)自己的喜好?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：chair，desk，blackboard，tiger等。，julia和yang ming的頭飾。教學(xué)過程。，如： good to see you ，齊唱歌曲：in the ：unit 1 our classroompart b step 2 revision ，引出classroom。教師出示圖片和單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞classroom。：i’m in class...，grade....（2）出示自制的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速說出班級(jí)名稱。（3）游戲——30秒快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師出示臺(tái)歷或班牌，class和grade是固定的，但數(shù)字可以像臺(tái)歷一樣翻動(dòng)變化。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，小組成員按順序根據(jù)班牌說句子：i’m in class...，grade....30秒內(nèi)看哪個(gè)小組說對(duì)的人數(shù)多，哪個(gè)小組就獲勝。，請(qǐng)全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：my classroom 我的教室in my classroom，在我的教室里，i can see a blackboard 我能看見黑板 for you and for 。in my classroom，在我的教室里，i can see desks and chairs我能看見桌椅 for you and for 。step 3 presentation（一）單詞和句型教學(xué)，desk和blackboard。（3）游戲——bomb game。，詞組look at和句子look at the....look at at the at the at your books.“l(fā)ook at...”這個(gè)句型教學(xué)有一定困難。學(xué)生愛用“l(fā)ook”，但常常忘帶“at”，所以教師要多給一些例句。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說這幾個(gè)句子。（3）游戲——我說你做。游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生站好。教師手指黑板上的圖片chair，全班學(xué)生發(fā)指令：look at the ，并看向椅子，做錯(cuò)或做慢的同學(xué)出局。以此類推，最后獲勝的學(xué)生所在的小組獲得加分。