【正文】 ，詞組look at和句子look at the....look at at the at the at your books.“l(fā)ook at...”這個(gè)句型教學(xué)有一定困難。 at，知道is not的縮寫是isn’t。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來(lái)操練?！痬 in class...，grade....來(lái)描述自己所在的班級(jí)。step 4 extension 。提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫方法，因其是專有名詞，所以四個(gè)單詞的首字母都要大寫，中間還有一個(gè)逗號(hào)。step 2 revision ，學(xué)生大聲并快速朗讀。然后相互交換。：Is this your mother/father? 啟發(fā)學(xué)生回答：Yes, she /he , she/he isn’：They look they your grandpa and grandma?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, they are my grandpa and ：Are they workers ?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes, they , they aren’。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽?！癋ather and Mother” 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball ：What’s your father? My father is a ：?jiǎn)卧~發(fā)音：baseball player My father is a “a” 的強(qiáng)調(diào)。讓孩子跟讀課文。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。課后反思：第四篇：2013新版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元教案Unit 6 Meet my family第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: A/Let’s learn Let’s play 教學(xué)目標(biāo): 、說、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby 。：Is this your mother/father? 啟發(fā)學(xué)生回答：Yes, she /he , she/he isn’：They look theyyour grandpa and grandma?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, they are my grandpa and ：Are they workers ?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes, they , they aren’。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。、會(huì)說句型What’s your father?My mother is a 。但學(xué)生在最后一組對(duì)話發(fā)生疑問時(shí)，教師說：“But, that’s only 6.”學(xué)生提出疑問時(shí)，教師指著小狗說：“Gee, and my little puppy.”puppy的含義。讓孩子扮演Amy。+=□+++=+（□○□）（+）=□○□=（□○□）下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（1）―(+)= ― = (千米)（2）165++= += （千米）（3）―― = ― = （千米）三、鞏固練習(xí): 先說出運(yùn)算順序,+〔(+)〕++(+)+解決問題：（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說說肖紅跳過了多少米？ 8（2）。課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法754+38262000493引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。教師貼出圖片，問：“Can you spell these words?”學(xué)生回答并拼出單詞。第一篇：人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元精品教案課題：Unit 6 Meet my family教學(xué)目標(biāo)● 知識(shí)目標(biāo)聽、說、認(rèn)、讀、寫father,mather,brother,sister。教師把家庭成員的單詞寫在黑板上的四線三格中。二、教授新課創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩(shī)和李婷奪得冠軍。提高解題能力。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？課后小結(jié)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第104頁(yè)例5和例6。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問題P105 4 2004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 5提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨(dú)立完成 ⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過觀察圖、計(jì)算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過計(jì)算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。讓孩子跟讀課文?！癋ather and Mother” 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball ：What’s your father? My father is a ：?jiǎn)卧~發(fā)音：baseball player My father is a “a” 的強(qiáng)調(diào)。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖，問學(xué)生：Who are they? 。（三）趣味操練（Practice）Listen to a song 《Come and see my family 》聽一聽，畫一畫學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫出來(lái)。Let’s count(本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋果樹，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋果評(píng)價(jià))教師和學(xué)生一起總結(jié)：?jiǎn)枺骸癏ow many apples are there on the tree?”引導(dǎo)學(xué)生回答。教學(xué)準(zhǔn)備：B Let’s learn 單詞圖片，本課時(shí)課件。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖，問學(xué)生：Who are they? 。課后反思：第五篇：閩教小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第八單元教案篇一：新閩教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇二：閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第八單元小測(cè)閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第八單元小測(cè)一、寫出下列圖片的英語(yǔ)表達(dá)。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用i’m in class...，grade....說出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁(yè)的let’s 。：t：hello， to see you ：hello， to see you?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛護(hù)班級(jí)里的物品。step 3 presentation（一）單詞和句型教學(xué)。聽力材料：girl：i’m in class three，grade ：i’m in class one，grade ：i’m in class one，grade ：②class three，grade six.③class one，grade three.④class one，grade four.（三）語(yǔ)音教學(xué)，card，park和star。 like....來(lái)表達(dá)自己的喜好。學(xué)生愛用“l(fā)ook”，但常常忘帶“at”，所以教師要多給一些例句。（3）游戲——bomb game?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)，desk，blackboard，tiger，look，read和after。，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。每逢2和2的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來(lái)代替報(bào)數(shù)。◆語(yǔ)言技能目標(biāo)，class和classroom。 and learn the english sounds的錄音，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。（3）引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案：class one，grade ：class...，grade....（1）教師板書句型i’m in class...，grade....并帶讀。：in the ，揭示并板書課題：unit 1 our classroom part a 教師指著教室說：“this is our classroom.”引出新詞classroom，our和詞組our classroom的教學(xué)。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來(lái)猜出書寫的是哪個(gè)字母。教學(xué)重點(diǎn)：理解句型Is this your?? What’s his/her job? 教學(xué)難點(diǎn)：句型： Are they farmers?的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：Read and write 動(dòng)畫課件 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）：baseball player, driver, doctor, farmer, nurse andwrite:Actlikea teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）：What’s your mother/father? 學(xué)生回答問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。、會(huì)說句型What’s your father?My mother is a 。但學(xué)生在最后一組對(duì)話發(fā)生疑問時(shí)，教師說：“But, that’s only 6.”學(xué)生提出疑問時(shí)，教師指著小狗說：“Gee, and my little puppy.”puppy的含義。讓孩子扮演Amy。然后相互交換。教學(xué)重點(diǎn)：理解句型Is this your?? What’s his/her job? 教學(xué)難點(diǎn)：句型： Are they farmers?的運(yùn)用 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）：baseball player, driver, doctor, farmer, nurse andwrite:Actlikea teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）：What’s your mother/father? 學(xué)生回答問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。課后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：