【正文】 ly is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my ，該生回答。2．猜人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s… /She’s…猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動（Addactivities）Draw your best ，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…五、板書設(shè)計：第五篇：新版PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案Unit 1 Hello第一課時總1課時 教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說 Hello./39。m...。通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)難點：自我介紹用語I39。m …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備： 教材相關(guān)人物的面具或頭飾，教材相配套的錄音帶 教學(xué)過程：1． 熱身(Warmup)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。2． 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and : Hello.（2）教師利用這個機(jī)會及時向?qū)W生介紹自己Hello, I39。m …/Hi, I39。m …（3）教師還可帶上Mike，Wu Yifan, Sarsh…的頭飾介紹Hello!I39。m Mike./Hi!I39。m ….（教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。）（4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I39。m（5）看VCR展示Let39。s talk部分的教學(xué)內(nèi)容 板書設(shè)計Unit 1 Hello Hello./39。m...教學(xué)反思：Unit 1 Hello第二課時總2課時教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運用。能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語I have a …介紹文具。進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片和學(xué)生用卡片 教學(xué)設(shè)計：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) “Hello” , Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!呈現(xiàn)新知(Presentation)教學(xué)單詞，并滲透 I have a …句型教師拿出一個不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用 I have a… 活動鞏固單詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let39。s learn 部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運用。，： Unit 1 Hello I have acrayon, pencil, eraser, ruler, 教學(xué)反思：Unit 1 Hello 第三課時總3課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱英文歌曲 “ABC Song”。教學(xué)重點：學(xué)唱英語歌曲 教學(xué)難點：某些字母的發(fā)音 教具準(zhǔn)備：字母卡片 教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)復(fù)習(xí)I have a … Chant 教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師告訴學(xué)生，下面我們要聽一首好聽的英語歌，聽完后請告訴老師這首歌的歌名。趣味操練(Practice)，他們在哪里呢，你能找到他們并準(zhǔn)確讀出來嗎？（利用卡片，學(xué)生找到一個，展示一個在黑板上，學(xué)生讀對了在其下面打個勾，讀錯了在其下面打個叉），有的字母讀得不準(zhǔn)確，讓我們來跟著VCR讀一讀吧，特別注意打叉的字母，待會我看看那些小朋友能自己改正過來。，并學(xué)唱字母歌。，并表演唱。對做得好的一組可給與表揚或適當(dāng)?shù)莫剟睢０鍟O(shè)計Unit 1 Hello Letters 教學(xué)反思：Unit 1 Hello 第四課時總4課時 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What39。s your name? My name is...，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye!Bye!教學(xué)重點： 詢問對方的姓名及回答的用語 教學(xué)難點：What39。s your name? My name is…中name 的發(fā)音。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)唱“Hello”歌呈現(xiàn)新課(Presentation)!I39。m Miss name39。s….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給獎?wù)?，以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。、模仿What39。s your name? 注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音。!Bye!，39。s talk的內(nèi)容。板書設(shè)計 Unit 1 Hello What39。s your name? My name is...教學(xué)反思：Unit 1 Hello第五課時總5課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pencil box, pen,通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, (Presentation)39。s learn 大家還記得小熊ZOOM嗎？他現(xiàn)在在干什么呢？一起看看VCR原來他上課快遲到了，學(xué)習(xí)用品撒了一地，你看見有哪些學(xué)習(xí)用品了嗎？我們跟著讀一讀吧。新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touch and say的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：Touch your book.，學(xué)生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其它各詞。39。s do教師發(fā)出指令，學(xué)生做動作：Open your pencil me your your to to the VCR and do the actions with the :Unit 1 Hello bag, book, pencil box, pen 教學(xué)反思：Unit 1 Hello第六課時總6課時 教學(xué)目標(biāo)：本課時通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。 C中部分內(nèi)容。教學(xué)難點：字母教具準(zhǔn)備：本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)“ABC ”。，可通過實物和單詞卡來顯示。呈現(xiàn)新課(Presentation) at the screen and ask them: 你能讀出那些字母呢？請大家找找每排相同呢的字母有哪些呢？，落葉繽紛，這些紛飛的葉子是來自哪里的呢？我們來看樹媽媽給他們?nèi)〉拿职?，記得把相同的葉子數(shù)出來哦。Let’s read and ’s and match VCR展示趣味故事總結(jié)本單元學(xué)過的知識。板書設(shè)計 Unit 1 Hello介紹自己：怎么問別人的名字：怎么回答：文具用品： 教學(xué)反思：