【正文】 學(xué)反思第 3 課時學(xué)習(xí)目標 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習(xí) 圈出聽到的單詞 ,練習(xí)書寫四個簡單單詞 重點：write,練習(xí)書寫四個簡單單詞 難點: Circle 圈出聽到的單詞 教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準備 學(xué)習(xí)過程錄音機、磁帶、一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．師生做日常口語練習(xí):A: How many ? can you see? B: I can see?A: It’s beautifulA:How many ? can you see?2．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。重點：理解和掌握句型。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。難點: 16－20英文數(shù)字的認讀。3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4．教讀sixteen。三、趣味操練(Practice)游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”目標檢測把所學(xué)數(shù)字120講給家長或朋友聽。進行對話練習(xí)。作業(yè)布置 板書設(shè)計 自由復(fù)習(xí)本單元 Unit 6 How many? Let39。 Let39。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作，交流的英語習(xí)慣。學(xué)生：課本、作業(yè)本。 Ten Little Candles ，學(xué)生可邊唱邊跳。要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。s talk amp。學(xué)生能聽懂、會用How many...do you see?來提問數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。s apple, two apples, three apples,… Oh!I seeEleven apples.（要強調(diào)復(fù)數(shù)形式的讀音）How many apples doyou see? 讓學(xué)生回答I see 11 。，問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a it beautiful?然后說zhang peng and Amy will fly the kite many kites do you see? 39。三、Practice peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let39。四、Homework 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片?！驹O(shè)計意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達到師生互動教學(xué)。學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說唱歌謠學(xué)生打開書本，完成書本上的填空練習(xí)【設(shè)計意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達到師生互動教學(xué)?！驹O(shè)計意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達到師生互動教學(xué)。 Let39。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。一次方式教讀1720。二、Presentation ，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。三、Practise游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”同桌之間互相做算式練習(xí)，以此鞏固1到20的英語。跟讀let’s chant 【設(shè)計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。Let39?！窘虒W(xué)準備】 教師：錄音機、磁帶。s chant 的錄音。s 。s talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。三、Practice學(xué)生拿出自己事先準備好的圖片進行對話,如:A: How many … do you have ? B: I have …學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進行表演對話。學(xué)生相互之間拿文具做對話練習(xí)。 Let39。教學(xué)難點：對Story time的理解。】 2．Free T: Hi … S: Hi … T: How are you? S: Very well, : Nice to see you : Nice to see you, too.… T: How many … do you seehave？ S: I see have...Practice in or two group show 【設(shè)計意圖：此處的對話練習(xí)，一是實現(xiàn)對以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度?！?to read部分的錄音，學(xué)生聽完后，根據(jù)聽到的內(nèi)容，連上相應(yīng)的圖片。【設(shè)計意圖：進一步鞏固和練習(xí)表示水果類的單詞。【設(shè)計意圖：通過聽故事，來進一步加深對知識的應(yīng)用。第一篇dialogue11聽后讓學(xué)生獲取新句型： What do you want? 第二篇dialogue41聽后讓學(xué)生回答問題：How many stars in the sky? 12 第三篇dialogue31聽后讓學(xué)生獲取新句型: What’s your favourite fruit number will win ?【設(shè)計意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知?！驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運用，同時也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機會，在老師的示范和引導(dǎo)下進行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力?！驹O(shè)計意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Let’s practise本部分借助動物玩具復(fù)習(xí)鞏固A部分的句型“I have …..”以及生詞small, ：學(xué)會使用“It has …..”和“It’s so….”句型來描述相關(guān)動物。教學(xué)過程 ㈠復(fù)習(xí)熱身1．師生一起表演唱英語歌曲《Hello》。T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在觀看過程中完成一項任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽?！驹O(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學(xué)生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。同時要學(xué)會 在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。：Happybirthday!。知識目標：’slearn中的三會單詞。學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生積極地運用英語進行交流，學(xué)會和別人合作。教學(xué)準備：實物卡片、小盒子、Sarah的頭像、調(diào)查表、錄音機 教學(xué)過程：..:(1)What’syourname??(2)讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。注意：里面一定要有cake的圖片。接著播放歌曲Happybirthdaytoyou!.讓學(xué)生融入環(huán)境中。最后在黑板上畫九根蠟燭。二、機械訓(xùn)練。然后問：Howoldareyou?被抽到的同學(xué)進行回答。（靜聽）。例如：。繼續(xù)鞏固Howoldareyou? 教學(xué)難點：three這個單詞的發(fā)音是個難點。(用課件也可以直接把照片放到投影儀上)（2）讓學(xué)生猜一猜他們幾歲了。讓學(xué)生從姓名盒子里抽出名字，進行詢問。教師示范之后，讓學(xué)生做動作，讓學(xué)生說單詞。我有一個大大的禮物送給大家。誰猜對了就把有相對應(yīng)的數(shù)量的蠟燭的小蛋糕送給誰。一個大蛋糕播放歌曲。 。方法二：運用課件放這首歌曲。教師讓學(xué)生看到three這個單詞，讓學(xué)生判斷對或者錯。教師在示范之后23個同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運用Howmany…?誰猜對了，就把這個卡片送給誰，教師說：、balloons 方法一：運用泡塑讓學(xué)生做成很多禮品。教師問：Howmanygifts?學(xué)生回答。（二）、意義訓(xùn)練。（四）：TodayisZoom’’，讓我們看一看他到底收到多少呢？從而過渡到下面的拓展活動。（2.）看圖聽錄音。下一節(jié)課互相詢問。（包括一些動物或者這一節(jié)課學(xué)到的）方法二：可以做一些圖畫卡片。（目的是感知單詞在情境中的含義。（因為有一部分優(yōu)秀學(xué)生通過聽錄音已經(jīng)掌握這個單詞的發(fā)音和含義。,plane,boat 接著在黑板的上畫一個男孩正在放風(fēng)箏教授kite和plane,教授kite和plane,同時把動作滲透進去。三、合作學(xué)習(xí)。方法二：教師做課件把物品用樹葉等東西遮掩起來，僅僅漏一小部分讓學(xué)生去猜。利用課本上的圖畫就可以。能力目標：能用簡單的英語學(xué)會如何購物。三、教學(xué)準備：、單詞卡片、課件、實物。⑵Group work ①T: and girls ,it’s your turn,Let’s make a of you in a group ,one is the assistant,the other is the ’ll give you two :OK,stop and girls ,It’s your show time ,Who wants to e :Well done.⑶Complete and :According to the weather , choose the right clothes,then fill in the : T:Today ,we’ve learnt some new words and three sentences Let’s read :Everyday ,it has different weather,we should according to the weather wear different ①Listen to the tape,then read three times.②Copy the new words three times.