【正文】 數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。s check 教學(xué)難點(diǎn) Read and match 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。s too 。課型 復(fù)習(xí)教具 動(dòng)物的面具和果的實(shí)物或模型 教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（3）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。（3）小組練習(xí)，角色扮演。在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。課型 復(fù)習(xí)教具 各種顏色的蠟筆 動(dòng)物、水果等單詞的圖片 教學(xué)內(nèi)容與過程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。表揚(yáng)每組的前兩名。如：A: What colour is the bus?B: It’s :A: Is the desk yellow?B: Yes, it is./ No, it isn’t.（3）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠，復(fù)習(xí)字母。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。（3）能夠借助PPT進(jìn)行看圖問答或綜合說話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件和材料自主聽讀英語練習(xí)。知識(shí)目標(biāo)：（1）聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作；（3）能聽懂、會(huì)說并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。（2）充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確就為他們組贏一分。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。（2）了解so 的用法。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。如： Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small : Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.（5）做Let’s practise 部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說出與教師所做動(dòng)作不同的單詞?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個(gè)字母。（4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個(gè)字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個(gè)字母。（6）領(lǐng)讀這幾個(gè)單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個(gè)國家的國名縮寫，國名要用大寫。（2）讓學(xué)生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。而平時(shí)多使用 China, America 兩個(gè)單詞。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)展示各國國旗，學(xué)習(xí)其他國家的縮寫和讀音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞tall, short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。配套的教學(xué)錄音帶。look and say 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。出示資料，讓孩子觀看資料，根據(jù)故事的內(nèi)容給資料配音。小組表演、各小組展示。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Let’s practice作該部分的交流活動(dòng)，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動(dòng)物玩具，運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)和老師?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】新詞：tall short giraffe deer復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞。教材相配套的教學(xué)資料。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 讓孩子用學(xué)過的詞描述一下看到的動(dòng)物。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個(gè)反義詞long和 tall。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）教師播放錄音《Follow me》先讓學(xué)生聽, 然后邊聽邊模仿自己看到的內(nèi)容活動(dòng), 可以比賽的形式進(jìn)行, 或做與口令相反的動(dòng)作, 誰作錯(cuò)了就淘汰出局, 看誰堅(jiān)持到最后。字母頭飾。孩子在小組中做游戲。(二)呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示學(xué)過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。小組說說。Let’s chant聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。各小組展示。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個(gè)學(xué)過的縮略語。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會(huì)。四、單元教學(xué)難點(diǎn)A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。（三）教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。（二）能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞卡片。2．通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。（三）Practice 完成Complete and say部分，操練句型：It’s …, so I put on my….（四）Extension ，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。（五）Homework 聽第48頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them 39。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞卡片。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。（五）Homework 讀課文第59頁的單詞句型并背誦。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。（二）Presentation ，畫出單詞中所含有的本冊(cè)書本上的字母組合，開火車認(rèn)讀。（四）Homework 抄本課單詞4+1+1模式（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod threeerputer dinner irgirl bird urnurse hamburgerarcard arm alball tall orfor horse leapple people（七）Exercsies 按要求寫單詞。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用句子：It39。教學(xué)過程：（一）Warmup 1．Talk about the weatherWhat’s the weather like today?What do you want to wear?2．Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價(jià)格，（T: How much is that nice dress? S:Very ’s …:I want to buy it.）（三）Practice 完成Let39。（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod four nice pretty cheap expensive（七）Exercises 英漢互譯。s too expensive.”（二）能在實(shí)際的情景中運(yùn)用以上句型描述他人或自己的衣物。s too expensive.”教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在情境中理解主句型。為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。，小組練習(xí)和表演。，并運(yùn)用到實(shí)際的情境中。（三）會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。教具準(zhǔn)備：ppt課件,flash動(dòng)畫。s...：A、B兩部分的詞語及對(duì)話?！痵 sing部分。？ 教學(xué)反思：第四篇：PEP三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)英語第六單元教案PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學(xué) 頁碼：P59 【教學(xué)內(nèi)容】第一課時(shí) PA Let39。能用how many …do you see？來提問數(shù)字。學(xué)生能聽懂、會(huì)用How many...do you see?來提問數(shù)字。s do的錄音，學(xué)生邊聽邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。.二、Presenation Little Candles Dance后，教師指著10根蠟燭問，How many candles do you see? 學(xué)生回答ten,這是教師加上一根蠟燭，問學(xué)生，How many candles, now?教師帶領(lǐng)全班學(xué)生從1讀到10，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張單詞卡的中間加上+號(hào)，其和為12，讓學(xué)生去計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖】 ：本游戲可將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。四、Homework 把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽。培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup T: Hi, I’m Miss ’m from An Hui are you from? S: I’m from ….T: Who’ s this boy/girl? S: He/She is ….39。s do后，教師可伸出10個(gè)手指頭，問學(xué)生 How many fingers do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I see 10 fingers.【設(shè)計(jì)意圖】 ：從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自然地過度到新授環(huán)節(jié)，沒有僵硬的感覺。重點(diǎn)將數(shù)字練習(xí)放在1115 用其他的卡片引出1215 教師可以引導(dǎo)學(xué)生1315的規(guī)律。s talk的理解。并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話。s spell 【教學(xué)目標(biāo)】知道元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞能夠逐步見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫 【教學(xué)重、難點(diǎn)】完成書本60頁Let39。教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，教師出示1－15的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many? ae i o u單詞卡片 【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學(xué) 頁碼：P62 【教學(xué)內(nèi)容】第四課時(shí) PB Let39。2 練習(xí)Let39。教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到。，做bingo游戲。教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況用句型 I have做回答。跟讀let’s chant 【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many? 1到20數(shù)字卡片How many...do you have?I have...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many？課型：對(duì)話教學(xué) 頁碼：P61 【教學(xué)內(nèi)容】第五課時(shí)Let39。s practise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup ?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,、Presenation ,放在一個(gè)盒子里說: I have some many pencils do I have ? Guess, ，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)打開盒子。【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。以檢查學(xué)生對(duì)B部分地掌握情況。s practise部分的聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。 Let’s singamp?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用PPT展示圖片，可以快速的鞏固數(shù)字和句型?？梢越档蛯W(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會(huì)很好奇，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽和唱來鞏固所學(xué)知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：利用真實(shí)的情景把學(xué)到的知識(shí)活用到言語交際中，從而實(shí)現(xiàn)跨越式的要求。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！课澹?Summary 1分What did you learn?【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣