【正文】 通過聽 后反饋信息，在交流中進一步學習拓展句型。【設(shè)計意圖：利用PPT展示圖片，可以快速的鞏固數(shù)字和句型。s practise部分的聯(lián)系?！窘虒W過程】一、Warmup 。，做bingo游戲?！景鍟O(shè)計】Unit 6 How many? ae i o u單詞卡片 【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學 頁碼：P62 【教學內(nèi)容】第四課時 PB Let39。s spell 【教學目標】知道元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學過的語音例詞能夠逐步見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫 【教學重、難點】完成書本60頁Let39。s do后，教師可伸出10個手指頭，問學生 How many fingers do you see?引導學生回答I see 10 fingers.【設(shè)計意圖】 ：從復習環(huán)節(jié)自然地過度到新授環(huán)節(jié)，沒有僵硬的感覺。【設(shè)計意圖】 ：本游戲可將學生的英語學習有數(shù)學聯(lián)系起來。能用how many …do you see？來提問數(shù)字。s...：A、B兩部分的詞語及對話。，小組練習和表演。（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod four nice pretty cheap expensive（七）Exercises 英漢互譯。（四）Homework 抄本課單詞4+1+1模式（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod threeerputer dinner irgirl bird urnurse hamburgerarcard arm alball tall orfor horse leapple people（七）Exercsies 按要求寫單詞。學生分角色朗讀對話。（五）Homework 聽第48頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。（二）能根據(jù)具體的情景運用所學知識進行對話，培養(yǎng)學生的交際能力。二、單元教學目標（一）知識與技能1．掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。Let’s chant聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。字母頭飾。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 讓孩子用學過的詞描述一下看到的動物。小組表演、各小組展示。配套的教學錄音帶。（2）讓學生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。教師做動作，要求學生說出與教師所做動作不同的單詞。如： Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small : Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.（5）做Let’s practise 部分的練習。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。最后這名學生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。（2）充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進行，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠，復習字母。課型 復習教具 各種顏色的蠟筆 動物、水果等單詞的圖片 教學內(nèi)容與過程 熱身、復習(Warmup/Revision)（1）日常口語練習。課型 復習教具 動物的面具和果的實物或模型 教學內(nèi)容與過程1熱身／復習（Warmup/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。6．教師出示1－20的單詞卡，讓學生認讀。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。（三）趣味操練（Practice）1．兩人一組用實物或圖片進行對話：How many ? can you see? I can see?l（四）擴展性活動（Addactivities）讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 第二課時課題（A）Let39。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應(yīng)能力。第五課時課題（B）Let39。（2）出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶 單詞。趣味操練(Practice)（1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學生對故事了解情況。游戲：比一比，找一找，畫一畫。（2）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏?！窘叹邷蕚洹?教師準備教材配套的錄音帶。（4）完整播放錄音, 學生跟讀學習單詞。如：The giraffe is very elephant has a long ，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.【板書設(shè)計】Unit Six At the Zoo small big long short（圖片和詞卡）教學反思：第二課時 Unit 6 At the zoo 【教學內(nèi)容】Let’s talk / ALet’s ’s sing.【教學目標】學習掌握單詞small, big, long, short, tall。學生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后，教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the ’s so 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。將學生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂作傳球活動，當音樂停止時，手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物。教師要求學生注意每個字母大小寫的不同形式。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學們，運用上學過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。參觀“動物園”學生把帶來的動物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個“動物園”，教師先和個別英語較好的學生用所學的句型示范“參觀”，然后鼓勵學生兩三個人一組參觀、評論動物。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片，讓孩子說一說。小組比賽傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽到的順序排列字母。開展各種活動，鼓勵學生交際。教學過程：（一）Warmup、同學指令做動作，復習鞏固上節(jié)課所學習的內(nèi)容，為后面的學習做好準備。s try size 39。（六）Blackboard designUnit six ShoppingPeriod two Can I help you?Can I try them on? They’re just right.（七）Exercsies 翻譯句子。s cheap/pretty/expensive/nice來描述價格顏色。教學重點：掌握本課時的主要句型：“Can I help you? How much is this skirt? It39。（六）Blackboard designUnit Six ShoppingPeriod fiveHow do you like this skirt?It’s ….How much is this...?It’s….（七）Exercsies 翻譯句子?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡，10支蠟燭。【板書設(shè)計】Unit 6 how manyeleventwelvethirteenfourteenfifteenHow many…do you see？I see… 【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：對話教學 頁碼：P58 【教學內(nèi)容】第二課時Let39?！驹O(shè)計意圖】 ：讓學生找規(guī)律，體驗成功的喜悅。教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。s chant 【教學重、難點】 重點：聽說認讀1620的英語表達 2 難點：聽說認讀1620的英語表達 【教學準備】教師：錄音機、磁帶、圖片、字母卡。學生相互之間拿文具做對話練習。數(shù)一數(shù)說，1，2，3… Oh, seven ，That39。四、Homework 聽錄音三遍.【板書設(shè)計】Unit 6 How many? 1到20數(shù)字How many ______ do you have?I have…【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many？課型：復習課 頁碼：P6365 【教學內(nèi)容】第六課時Start to read amp。】’s check部分的錄音?！苛?Homework 1分用英語表達生活中見到的數(shù)字，并且用句型How many …do you seehave?來詢問120 的數(shù)量詞?！?（ModelPair workFeedback）PPT展示圖片 A: What are they? B: They are …A: How many …do you have? B: I have… A: Goodbye!B: Bye!兩人一組練習展示?！窘虒W準備】。然后根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題。s find out 【教學目標】 39?！驹O(shè)計意圖】 ：激發(fā)學生興趣，達到師生互動教學。三、趣味操練(Practice)游戲：看誰拿得快出示詞卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。s talk部分的會話?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、頭飾、風箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、1115單詞卡?！驹O(shè)計意圖】 ：通過TPR活動，讓學生熱身,并為后面做好鋪墊。？ 。教學難點：如何用英語表達對某件物品的喜愛以及怎樣用英語去描述他們。教學過程：（一）Warmup 。T: “Look at that ’s want to buy ’s …yuan.”Students try to say like ．觀看課件展示，跟讀練習4．小組活動：孩子兩人一組。教學過程：（一）Warmup請學生表演A部分Let’s talk的對話。（二）Presentation Let’s learn ’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。孩子分角色跟讀。（二）準備一些衣服的照片或圖片。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經(jīng)學過。聽錄音，跟讀?；顒佣篖isten and draw 聽一聽，畫一畫教師用英語說出要求：Draw a big bag/….孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。小動物頭飾。引導孩子們和老師、同學比一比身高運用上這兩個單詞。和動作指令。用同樣的方法讓學生找出CAN UK 和USA（教師在發(fā)給學生卡片時，可有意準備兩個A, C, 和 U以備用）。2 教師準備字母卡A—Z。3 趣味操練(Practice)（1）將資料中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。3 教師準備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。（3）利用字母卡片復習26個英文字母。情感態(tài)度價值觀目標：（1）激發(fā)起學習英語的興趣；（2）充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進行，從而意識到交流對于學習英語的重要意義。（2）學生倆人一組，以問答的形式練習教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。第二課時 教學目標 復習有關(guān)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。實際情景中運用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the....It39。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學內(nèi)容與過程（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。教讀單詞：eleven。第一篇：三年英語下冊第六單元教案Unit 6 How many? 第一課時課題（A）Let39。（二）呈現(xiàn)新