【正文】 課（Presentation）1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。教學(xué)難點(diǎn) 16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Recycle 2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 46 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。如：The elephant likes? The rabbit likes?趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。過程與方法目標(biāo)：（1）通過看圖片說單詞、聽唱英語歌曲、聽指令做動(dòng)作、看動(dòng)畫說句子等活動(dòng)感知語言，習(xí)得語言；（2）通過開火車讀單詞和耳語游戲等活動(dòng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法；（3）能夠在教師創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中運(yùn)用語言進(jìn)行交際。（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 部分的教學(xué)資料。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose and a short has small eyes and big ears.（6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)資料，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)?！窘叹邷?zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。（5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說：P, R, ?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit Six At the ZooPRC CAN UK USA China Canada United Kingdom America（各國的國旗）教學(xué)反思：第四課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】 Let’’s doLet’s practice【教學(xué)目標(biāo)】理解掌握tall, short及其它單詞的反義詞。通過動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解?！窘叹邷?zhǔn)備】單詞卡片。如：a long ruler）, 孩子根據(jù)要求，找到物品，最快的獲勝。出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。五、單元教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。4．出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音播放課件，孩子看課件理解含義。2．教師出示顏色卡片，．學(xué)生自己找一物品向大家介紹它的顏色。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞卡片。2．教師出示Let’s learn部分的掛圖。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞卡片,圖畫。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“They are...”的正確書寫。？ 。 Ten Little Candles ，學(xué)生可邊唱邊跳。學(xué)生能聽懂、會(huì)用How many...do you see?來提問數(shù)字。三、Practice peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let39。學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說唱歌謠學(xué)生打開書本，完成書本上的填空練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。一次方式教讀1720。Let39。s talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)Story time的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，來進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)表示水果類的單詞。 Let39。s 。跟讀let’s chant 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。，問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a it beautiful?然后說zhang peng and Amy will fly the kite many kites do you see? 39。s talk amp。學(xué)生：課本、作業(yè)本。（三）Practice 唱Let’s sing的歌曲。 do you like this skirt? ’s very I help you? much is this skirt? ’s too 六 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s sing Story time 教學(xué)目標(biāo)：（一）能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。s very 39。教具準(zhǔn)備：PPT課件，flash動(dòng)畫。 I help you? I try them on? shoes are away your 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：（一）復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。re just ：能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。 game：教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。Listen and ，孩子快速說出詞。Guessing game 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺(tái)桌上，請(qǐng)一個(gè)孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出。【板書設(shè)計(jì)】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第五課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s learnSing the songListen and draw 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)：tall short giraffe deer等單詞。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說一說。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。（2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America?；卮饐栴}的同學(xué)用Look at ….It has….It’s so….或 Look at ….He/She has….He/She is so ….的句子來表述。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說：Look at the ’s ’s so … 示意學(xué)生說出：It’s so ，教師做出“小”的手勢(shì)。和理解對(duì)話的內(nèi)容并運(yùn)用。（5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。2 教師準(zhǔn)備Let’slearn 部分的資料。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：三年級(jí)下冊(cè)英語第六單元教案Unit 6 At the zoo單元總覽教學(xué)目標(biāo)： （1）聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并能按指令做動(dòng)作。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? ?（2）教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。s learn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。第三課時(shí) 課題（A）Let39。s learn 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。教學(xué)難點(diǎn) Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。教學(xué)難點(diǎn) 主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song” 教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng) 課型 復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與過程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生之間進(jìn)行英語對(duì)話或進(jìn)行日?？谡Z活動(dòng)。文化目標(biāo)：（1）激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說： I have big eyes and small have ….形容他人時(shí)說： He/She has long ： It has a long nose.（4）教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。（3）游戲：請(qǐng)說出與我動(dòng)作不同的單詞。將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個(gè)學(xué)生，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)貼在黑板上。配套的教學(xué)資料。操練新句型（教師注意short tall這兩個(gè)單詞的讀音示范）。說反義詞教師說small，孩子說出big?！窘叹邷?zhǔn)備】本課縮略語的詞卡和圖卡。教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Part A Let’s learn plete and say 教學(xué)目標(biāo)：（一）能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的問題并能做出相應(yīng)的回答。，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（三）Practice 完成Look, listen and write部分的練習(xí)。A: Guess, How much is it?B: It’s twenty : No, too : …（五）Homework 1．讀課文第62頁；2．用英語向家長介紹自己的衣物。，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。A: Whose...are those?B: They are...A: Whose...is this? B: It39。s chant 【教學(xué)目標(biāo)】能聽懂、會(huì)說1115，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。三、Practice ：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。【設(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,、Presenation 39。【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many?How many...do you see?I see...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：語音教學(xué) 頁碼：P60 【教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí) PA Let39。四、Homework 聽錄音，仿讀歌謠。，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算使用數(shù)字形式寫在黑板上。學(xué)生：課本、作業(yè)本。學(xué)生四人以組，進(jìn)行Let39?！?（15minutes）。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感?！克模?Cooperation and making dialogues 8分支架如下：A: Hi, what’s your favourite fruit? B