【正文】 。會(huì)寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國(guó)河山的感情。二、自由誦讀，初步感悟①借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。ng 淡妝濃抹d224。④同座互讀全詩，并相互正音。你從這首詩中讀懂了什么？③再讀課文，讀出詩情。②舉行“美麗的祖國(guó)”古詩詞朗誦會(huì)。②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、初讀課文①學(xué)生自讀課文，注意讀正確，讀流利。②背一背自己喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。如： 上有天堂，下有蘇杭。三、積累語言①學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？一、明確要求那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。板書：2美麗的小興安嶺 綠色的海洋春夏秋冬 美麗的大花園巨大的寶庫24“東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)①能借助拼音讀通課文。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋三、誦讀體驗(yàn)①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。③師生共同釋疑。進(jìn)行口語交際的教學(xué)。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？生生交際。拓展延伸。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。集體背。③增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國(guó)”資料展示會(huì)，好嗎？第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語文第六單元教案第六單元一、教材分析：本組教材圍繞?壯麗的祖國(guó)山河?這個(gè)專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成?！断愀?，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。體會(huì)詩的意境美，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好山河的感情。有感情地朗讀課文。選編本課的目的，主要是讓學(xué)生了解古人對(duì)祖國(guó)山河的描寫，在誦讀過程中培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】理解古詩的意思，體驗(yàn)詩人對(duì)祖國(guó)大好山河的贊美之情。二、讀題，簡(jiǎn)介：（多媒體課件）天門山：安徽省當(dāng)涂縣城西南15公里的長(zhǎng)江東岸，有博望山，亦稱東梁山。?這大約是天門山最早的文字描述。李白出生于盛唐時(shí)期，但他的一生，絕大部分卻在漫游中度過，游歷遍跡了大半個(gè)中國(guó)。《望天門山》這首詩的寫作背景：唐玄宗開元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩。與同學(xué)共同研讀，結(jié)合注釋，想一想詩句的意思，與同學(xué)交流自己的理解或想法。?詩意：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。要突出?開??回??出??來?等詞語。正確書寫生字?斷、楚、孤、帆?。并說說詩句的意思。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響。擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱?宋四家?。西湖：在浙江省杭州市，為全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。古來人們一直用最美好的語言贊頌西湖，又用最凝練的語言對(duì)它的景色做出了不同概括，其中最廣為人知的說法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。?瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子；空蒙：云霧迷茫的樣子；奇：奇妙。?西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女。欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。正確書寫?瀲、滟、亦、妝?。學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟?qū)懽魃系亩€(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。讀題，理解：富饒——物產(chǎn)多；財(cái)富多。課文有幾個(gè)自然段，每段寫了什么？能找出中心句的請(qǐng)畫出來。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。四、有感情地朗讀課文，確定自己想背下來的部分并練習(xí)背誦。）二、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況。說一說這些生字與我們學(xué)過的熟字有什么區(qū)別。讀一讀課文后的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語，并抄寫下來。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。3．了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】小興安嶺有關(guān)圖片，文字資料等五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入。借助拼音，讀準(zhǔn)生字。想想這篇課文與《富饒的西沙群島》寫法上有什么相同之處。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。如：?春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。?欣賞?是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子。一個(gè)?封?字，既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。從?升?和?浸?兩個(gè)字，想象小興安嶺早晨的霧景，體會(huì)小興安嶺霧多、霧濃的景象。?飛舞?，樹葉隨風(fēng)飄落的樣子。用?刮?而不用?吹?說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。? 這是用?美麗的大花園?和?巨大的寶庫?來形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。讀一讀本課中的生字，用熟字與生字比一比。為了紀(jì)念這個(gè)重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)的感情，教材選編了這篇課文。2．了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入：我們欣賞了北國(guó)美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃ビ斡[南海邊的香港。香港回歸是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)。多媒體展示有關(guān)香港的圖片、文字資料。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱?新界?)，租期99年，1997年6月30日期滿。它的地名來自一個(gè)美麗的傳說，有人說是因島上曾有一條香江而得名，也有人說古時(shí)此地因運(yùn)銷內(nèi)地生產(chǎn)的香料才有其稱。香港是亞太地區(qū)重要的?？战煌ㄖ行模杂少Q(mào)易港，也是功能齊全的國(guó)際金融的中心?！镏?001年，香港外匯資產(chǎn)為全球第三，僅次于日本和中國(guó)內(nèi)地，達(dá)到1 112億美元。★截至2002年5月，持有中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)護(hù)照的港人，已獲得112個(gè)國(guó)家和地區(qū)免簽證入境待遇；同時(shí)，世界上170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的公民，也可免簽證進(jìn)入香港。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港；第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗；板書：萬國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地——海洋公園 美麗的夜景第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是?我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠。背一背自己喜歡的課文段落。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多收集有用資料。二、分組交流：分組：以小組為交流單位。教師對(duì)這次口語交際作小結(jié)。這次習(xí)作要達(dá)到?使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣?，關(guān)鍵是要抓住?這個(gè)地方怎么吸引人?來寫。??蔥蔥蘢蘢??密密層層?用疊詞寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點(diǎn)。小結(jié)：要把景物的特點(diǎn)寫具體，寫形象，讓人有身臨其境，我們?cè)诹?xí)作中要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種表現(xiàn)方法，借用優(yōu)美的語言、豐富的詞匯來增加文字的表現(xiàn)力，描寫中還要展開想象，文章才能感染讀者，才能讓讀者留下深刻的印象，才能使別人讀了你的文章也對(duì)這個(gè)地方感興趣。第三課時(shí)一、?我的發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有些詞有多個(gè)義項(xiàng)，同一個(gè)詞在不同的語境里，語義是不同的，認(rèn)識(shí)到詞的意義常常要結(jié)合語言環(huán)境來理解。第一個(gè)句子里，?深?是?從上到下或從外到里的距離大(跟‘淺’相對(duì))?的意思。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（王維）[選自唐朝王維的《山居秋暝》，全詩是?空山新雨后，天氣晚來秋。?這一句描寫了如畫的景色。今春看又過，何日是歸年??詩句的意思是說微風(fēng)徐來，碧波蕩漾，在碧波的映襯下，水鳥顯得更加潔白，它們正在歡快地徜徉；青山上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在陽光映照下火紅一片。全詩是?千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。、水南水北重重柳，山后山前處處梅。三、?讀讀記記?嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 又松又軟 不慌不忙 來來往往 又香又脆 不緊不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不覺 確確實(shí)實(shí) 又說又笑 不聞不問引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三組詞語的特點(diǎn)，第一組是?AABB?的形式，第二組是?又……又……?形式，第三組是?不……不……?的形式。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四篇：三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元教案第六組【單元教學(xué)內(nèi)容】本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)41個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音即可；會(huì)寫31個(gè)生字，掌握字的音、形、義。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片等。（1）多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝 讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。同桌互相背。六、總結(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來。二、自由誦讀，初步感悟借助拼音初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。ng淡妝濃抹 d224。同座互讀全詩，并相互正音。你從這首詩中讀懂了什么？再讀課文，讀出詩情。舉行“美麗的祖國(guó)”古詩詞朗誦會(huì)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會(huì)有所了解。三、朗讀感悟四、課后拓展搜集描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。二、舉行“可愛的祖國(guó)”古詩名言展示會(huì)學(xué)生交流描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩。峨嵋天下秀，三峽天下雄。聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對(duì)照批改、訂正。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示中國(guó)地圖，教師談話：在我國(guó)東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？二、明確要求那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。板書設(shè)計(jì)：2美麗的小興安嶺 綠色的海洋 春夏秋冬 美麗的大花園 巨大的寶庫24香港，璀璨的明珠教學(xué)目標(biāo)：能借助拼音讀通課文。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入板書課題。交流匯報(bào)。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。板書設(shè)計(jì)： 香港，璀璨的明珠萬國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋 應(yīng)有盡有 一應(yīng)懼全 舉世聞名 光彩奪目璀璨無比語文園地六教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。教學(xué)過程：第一課時(shí)揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說。第二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。學(xué)生試著說說詩句的大概意思。集體背。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類?？傮w目標(biāo)：。能用有關(guān)的詞語造句。2．通過學(xué)習(xí)，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍感興趣的事物刨根究底，樂于探究，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的志趣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：1．書是我們常見的學(xué)習(xí)用品，從書中我們能汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取豐富的知識(shí)。三、弄清課文脈絡(luò)，出示思考題：根據(jù)下面的意思，對(duì)照課文想一想，分別是哪幾個(gè)自然段說了這些意思。四、學(xué)習(xí)生字：1．學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)10個(gè)生字的讀音和字形、意思。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解、品析課文。2．你讀了課文明白了什么？3．石頭像書嗎？說說你的看法4．指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。2．理解：（1）讀第12自然段，聯(lián)系第8．10自然段，想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？（2）“刨根問底”是什么意思？這個(gè)詞說明了什么？這