【正文】 趣味操練(Practice)（1）將資料中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說： I have big eyes and small have ….形容他人時(shí)說： He/She has long ： It has a long nose.（4）教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第35頁的練習(xí)，方法和步驟同以前?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit Six At the Zoo I have big eyes and small have…He/She has long has a long ：第三課時(shí) Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】 Let’’s chantLet’s say【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)好各國的文化，掌握好對(duì)話的內(nèi)容并會(huì)運(yùn)用。2 教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。（3）游戲：請(qǐng)說出與我動(dòng)作不同的單詞。指著每個(gè)字母請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表。（3）教師播放Let’s chant，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國旗的同時(shí)初步感受四國國名的簡(jiǎn)稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America。用同樣的方法讓學(xué)生找出CAN UK 和USA（教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準(zhǔn)備兩個(gè)A, C, 和 U以備用）。將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個(gè)學(xué)生，請(qǐng)他們將詞與圖配對(duì)貼在黑板上。告訴學(xué)生PRC 和 USA 是中國和美國的簡(jiǎn)稱，完整的形式為：the People’s Republic of China（即：中華人民共和國）以及 the United States of America（即：美利堅(jiān)合眾國）。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。和動(dòng)作指令。配套的教學(xué)資料?！窘虒W(xué)過程】熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）說一說，演一演A部分Let’s do的歌謠。What can you see? 用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動(dòng)物。引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。操練新句型（教師注意short tall這兩個(gè)單詞的讀音示范）。教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述自己的家人。學(xué)會(huì)喝本課的英語歌曲。小動(dòng)物頭飾。說反義詞教師說small，孩子說出big。然后用完整的句子描述。聽錄音，邊聽邊舉手中的動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)二：Listen and draw 聽一聽，畫一畫教師用英語說出要求：Draw a big bag/….孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小。【教具準(zhǔn)備】本課縮略語的詞卡和圖卡?！窘虒W(xué)過程】（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）教師用動(dòng)作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時(shí)間里猜到的多，就獲勝。聽錄音，跟讀。教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。小組游戲。 Let39。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作，交流的英語習(xí)慣。學(xué)生：課本、作業(yè)本。 Ten Little Candles ，學(xué)生可邊唱邊跳。要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。s talk amp。學(xué)生能聽懂、會(huì)用How many...do you see?來提問數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。s apple, two apples, three apples,… Oh!I seeEleven apples.（要強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式的讀音）How many apples doyou see? 讓學(xué)生回答I see 11 。，問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答，I see a it beautiful?然后說zhang peng and Amy will fly the kite many kites do you see? 39。三、Practice peng, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let39。四、Homework 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生再跟讀一遍歌謠，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己打節(jié)奏說唱歌謠學(xué)生打開書本，完成書本上的填空練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。 Let39。學(xué)生：課本、作業(yè)本、圖片。一次方式教讀1720。二、Presentation ，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。三、Practise游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”同桌之間互相做算式練習(xí)，以此鞏固1到20的英語。跟讀let’s chant 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。Let39?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：錄音機(jī)、磁帶。s chant 的錄音。s 。s talk錄音 先將大意講述給學(xué)生。三、Practice學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行對(duì)話,如:A: How many … do you have ? B: I have …學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進(jìn)行表演對(duì)話。學(xué)生相互之間拿文具做對(duì)話練習(xí)。 Let39。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)Story time的理解?！?2．Free T: Hi … S: Hi … T: How are you? S: Very well, : Nice to see you : Nice to see you, too.… T: How many … do you seehave？ S: I see have...Practice in or two group show 【設(shè)計(jì)意圖：此處的對(duì)話練習(xí)，一是實(shí)現(xiàn)對(duì)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，拉近師生間的距離；二為新知的教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度。】 to read部分的錄音，學(xué)生聽完后，根據(jù)聽到的內(nèi)容，連上相應(yīng)的圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和練習(xí)表示水果類的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聽故事，來進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。第一篇dialogue11聽后讓學(xué)生獲取新句型： What do you want? 第二篇dialogue41聽后讓學(xué)生回答問題：How many stars in the sky? 12 第三篇dialogue31聽后讓學(xué)生獲取新句型: What’s your favourite fruit number will win ?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會(huì)、理解新知?！驹O(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。6分鐘后，比一比誰能快速做對(duì)與例題類似的習(xí)題。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Listen and me 1 and 2.。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。（三）趣味操練（Practice）1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：How many ? can you see? I can see?l（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 第二課時(shí)課題（A）Let39。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。s talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握句型：How many ?do you have?Open it and see!You have?教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握句型 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。第五課時(shí)課題（B）Let39。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。2）．操練句型How many ? can you see? I can see?和How many? do you have? I have?(使用15以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶 單詞?！痵 sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱 time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。（2）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。趣味操練(Practice)（1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。3聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。游戲：比一比，找一找，畫一畫。（6）請(qǐng)同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤。（3）游戲：Silent Speech教師換一種方法說字母唇說，說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。這種安排既可讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí),又能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。了解有關(guān)科技發(fā)展的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的興趣。本組課文介紹的有關(guān)宇宙的知識(shí)，學(xué)生從來沒有接觸過，如果單靠老師在課堂上的講解，老師只灌輸給學(xué)生抽象的知識(shí)，這樣恐怕學(xué)生是難以接受。四、教學(xué)時(shí)間安排：本單元教學(xué)可用12課時(shí)21.《太陽》 2課時(shí) 22.《月球之謎》 2課時(shí) 23.《我家跨上了“信息高速路”》 2課時(shí) 24.《果園機(jī)器人》 1課時(shí) 《語文園地六》 4課時(shí)2太陽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。正確流利的朗讀課文。今天老師給你們帶來一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來看看。小組合作學(xué)習(xí)：（1）小組長組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì)的生字，互教互學(xué)。出示生字課件，學(xué)生讀熟鞏固?！爸场弊值挠野氩俊爸薄敝虚g不要少一橫。三、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：1．太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。5．有了太陽才有云、雨、雪。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。（播放太陽升起的錄像）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。②大：重點(diǎn)詞句：大得很一百三十萬個(gè)地球抵得上③熱：重點(diǎn)詞句：大火球很高表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度估計(jì)是表面溫度三千倍看課件體會(huì)理解“熱”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。（2）太陽與人類的關(guān)系真是很密切。（4）根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽的有關(guān)知識(shí)，了解了它的特點(diǎn)及它和人類的密切關(guān)系。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。三、整體感知，展示朗讀學(xué)生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。指導(dǎo)書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計(jì)”中所含生字：懸、奧、努、估。在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。假如30年后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么？五、作業(yè)：完成《語文作業(yè)本》；《完成新課程》【板書設(shè)計(jì)】2月球之謎遐想試驗(yàn)研究（繼續(xù)探索，解開奧秘）課后記：2我家跨上了“信息高速路”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，會(huì)寫14個(gè)生字。知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，了解它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處。（借助工具書，綜合運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)自學(xué)課文。全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路實(shí)際上就是什么？三、細(xì)讀課文，探究解疑1默讀課文，試著自己讀懂課文。以一個(gè)小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體能。讓大家盡情地發(fā)言，達(dá)到互相交流、激發(fā)興趣的目的。師總結(jié)談話：同學(xué)們，我們以步入信息時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們生活中不可缺少的工具，因此，我們一定要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識(shí)，這樣才能跟上時(shí)代的步