【正文】 讓學(xué)生聽讀與課本內(nèi)容相關(guān)的短文，大信息量輸入，豐富學(xué)生的語言，在語境中體會、理解新知。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！驹O(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對學(xué)生聽讀情境對話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力?！课澹?Summary 1分What did you learn?【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。通過播放Read and ’s check 和Story time的動畫材料，可以吸引學(xué)生的興趣。、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。下面請大家按照自學(xué)二、指導(dǎo)看書。6分鐘后，比一比誰能快速做對與例題類似的習(xí)題。第1頁審核領(lǐng)導(dǎo)：今天你以馬小為榮明天馬小以你為榮第四篇：三年英語下冊第六單元教案Unit 6 How many? 第一課時(shí)課題（A）Let39。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Listen and me 1 and 2.。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。讓學(xué)生跟讀課文。（三）趣味操練（Practice）1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：How many ? can you see? I can see?l（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 第二課時(shí)課題（A）Let39。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。教讀單詞：eleven。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。（三）趣味操練（Practice）1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 115）。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。s spell 教學(xué)目標(biāo)1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)難點(diǎn) Circle 圈出聽到的單詞 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．師生做日?？谡Z練習(xí):A: How many ? can you see?B: I can see…A: It’s beautifulA:How many ? can you see?2．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵(lì)。s talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握句型：How many ?do you have?Open it and see!You have?教學(xué)重點(diǎn) 理解和掌握句型 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教師說：Guess, please！（注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對，教師及時(shí)說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個(gè)學(xué)生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。（三）趣味操練（Practice）1．Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。第五課時(shí)課題（B）Let39。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。2）．操練句型How many ? can you see? I can see?和How many? do you have? I have?(使用15以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is ．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。s check 教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度 通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點(diǎn) Let39。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶 單詞。（Presentation）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子?！痵 sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱 time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the....It39。步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。教學(xué)難點(diǎn) Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。（2）學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。（2）聽錄音，跟讀故事。趣味操練(Practice)（1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。3聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。游戲：比一比，找一找，畫一畫。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。（6）請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。（2）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會制作鍵盤。步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song” 教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng) 課型 復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與過程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生之間進(jìn)行英語對話或進(jìn)行日常口語活動。（3）游戲：Silent Speech教師換一種方法說字母唇說，說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。說的字母為AaZz。（2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點(diǎn)內(nèi)容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。這種安排既可讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,又能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識27個(gè)生字，會寫42個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分。了解有關(guān)科技發(fā)展的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、動手設(shè)計(jì)發(fā)明的能力。本組課文介紹的有關(guān)宇宙的知識，學(xué)生從來沒有接觸過，如果單靠老師在課堂上的講解，老師只灌輸給學(xué)生抽象的知識，這樣恐怕學(xué)生是難以接受。在本組課文中的學(xué)習(xí)中，資料的收集是非常重要的，擁有相關(guān)的資料不但可以加深對課文內(nèi)容的了解，也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。四、教學(xué)時(shí)間安排：本單元教學(xué)可用12課時(shí)21.《太陽》 2課時(shí) 22.《月球之謎》 2課時(shí) 23.《我家跨上了“信息高速路”》 2課時(shí) 24.《果園機(jī)器人》 1課時(shí) 《語文園地六》 4課時(shí)2太陽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。會認(rèn)6個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確流利的朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關(guān)系。今天老師給你們帶來一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來看看。天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文。小組合作學(xué)習(xí)：（1）小組長組織本小組同學(xué)互相交流不會的生字，互教互學(xué)。（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。出示生字課件，學(xué)生讀熟鞏固?！暗帧弊值挠野氩糠窒旅嬗幸稽c(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。（2）生寫字，同桌互評。三、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：1．太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。3．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球。5．有了太陽才有云、雨、雪。7．太陽光有殺菌能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。2太陽板書：差抵氏莊稼獸存繁殖蔬麻較殺預(yù) 課后記：第二課時(shí)一、影像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（播放太陽升起的錄像）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。質(zhì)疑梳疑：太陽是怎樣一個(gè)星球? 太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?二、抓詞理解，品讀課文。②大：重點(diǎn)詞句：大得很一百三十萬個(gè)地球抵得上③熱：重點(diǎn)詞句：大火球很高表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度估計(jì)是表面溫度三千倍看課件體會理解“熱”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會列數(shù)字、舉例子等說明方法）（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點(diǎn)吧！太陽離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢? 討論：太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?（1）學(xué)生自讀課文。（2）太陽與人類的關(guān)系真是很密切。（學(xué)生練讀）（3）看錄像：有關(guān)太陽與地球的關(guān)系。（4）根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。（5）太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說的話嗎？三、朗讀展示, 讀出體會同學(xué)們了解了太陽的特點(diǎn), 知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！四、小結(jié)升華人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對它無私精神的贊美,讓我們也做一個(gè)小太陽,無私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。積累一些與月亮有關(guān)的詩句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽的有關(guān)知識，了解了它的特點(diǎn)及它和人類的密切關(guān)系。學(xué)生交流課前搜集的資料。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個(gè)記號，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教，也可以向字典求助。鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語的意思。三、整體感知，展示朗讀學(xué)生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。小組合作，展示朗讀。指導(dǎo)書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計(jì)”中所含生字：懸、奧、努、估。二、小組合作，探究感悟小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。假如30年后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么？五、作業(yè)：完成《語文作業(yè)本》；《完成新課程》【板書設(shè)計(jì)】2月球之謎遐想試驗(yàn)研究（繼續(xù)探索，解開奧秘）課后記：2我家跨上了“信息高速路”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，會寫14個(gè)生字。知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，了解它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處。2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認(rèn)識“信息高速路”，來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。（借助工具書，綜合運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)自學(xué)課文。小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，試著提出問題，并聯(lián)系上下文試著解決問題。全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路實(shí)際上就是什么？三、細(xì)讀課文，探究解疑1默讀課文，試著自己讀懂課文。匯報(bào)自學(xué)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。以一個(gè)小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。五、作業(yè)朗讀課文第1自然段。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體能。（1）你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎？在網(wǎng)上查過什么信息？（2）從哪些詞句看出“我”對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情？讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？讀第5自然段。讓大家盡情地發(fā)言，達(dá)到互相交流、激發(fā)興趣的目的。有感情的朗讀課文。師總結(jié)談話：同學(xué)們，我們以步入信息時(shí)代，隨著科技的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們生活中不可缺少的工具，因此，我們一定要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能