【正文】 了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。有感情的朗讀課文。（1）你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎？在網(wǎng)上查過什么信息？（2）從哪些詞句看出“我”對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情？讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？讀第5自然段。五、作業(yè)朗讀課文第1自然段。匯報自學(xué)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，試著提出問題，并聯(lián)系上下文試著解決問題。2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認(rèn)識“信息高速路”，來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。四、激發(fā)想象，鼓勵探索著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。二、小組合作，探究感悟小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。小組合作，展示朗讀。鼓勵質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語的意思。學(xué)生交流課前搜集的資料。積累一些與月亮有關(guān)的詩句。（5）太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說的話嗎？三、朗讀展示, 讀出體會同學(xué)們了解了太陽的特點, 知道了太陽與動植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！四、小結(jié)升華人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對它無私精神的贊美,讓我們也做一個小太陽,無私的把光和熱撒向身邊的每一個人。（學(xué)生練讀）（3）看錄像：有關(guān)太陽與地球的關(guān)系。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會列數(shù)字、舉例子等說明方法）（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點吧！太陽離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢? 討論：太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?（1）學(xué)生自讀課文。質(zhì)疑梳疑：太陽是怎樣一個星球? 太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?二、抓詞理解，品讀課文。2太陽板書：差抵氏莊稼獸存繁殖蔬麻較殺預(yù) 課后記：第二課時一、影像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。7．太陽光有殺菌能力。3．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（2）生寫字，同桌互評。“抵”字的右半部分下面有一點，“氏”的下面沒有一點，要強(qiáng)調(diào)記憶。（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生運用“一邊讀，一邊想”的閱讀方法，讀懂課文，了解太陽和人類的密切關(guān)系。會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。在本組課文中的學(xué)習(xí)中，資料的收集是非常重要的，擁有相關(guān)的資料不但可以加深對課文內(nèi)容的了解，也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、動手設(shè)計發(fā)明的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識27個生字，會寫42個字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點內(nèi)容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。說的字母為AaZz。步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教學(xué)重點 學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song” 教學(xué)難點 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng) 課型 復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與過程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生之間進(jìn)行英語對話或進(jìn)行日?？谡Z活動。（2）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。教學(xué)難點 主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。第二課時 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（2）聽錄音，跟讀故事。教學(xué)難點 Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。實際情景中運用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the....It39。（Presentation）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。s check 教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度 通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點 Let39。5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。（三）趣味操練（Practice）1．Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對，教師及時說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個學(xué)生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。s spell 教學(xué)目標(biāo)1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個簡單單詞 教學(xué)重點 write,練習(xí)書寫四個簡單單詞 教學(xué)難點 Circle 圈出聽到的單詞 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．師生做日常口語練習(xí):A: How many ? can you see?B: I can see…A: It’s beautifulA:How many ? can you see?2．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。（三）趣味操練（Practice）1．報數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數(shù)1－15（Count from 115）。4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。教讀單詞：eleven。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。讓學(xué)生跟讀課文。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。第1頁審核領(lǐng)導(dǎo)：今天你以馬小為榮明天馬小以你為榮第四篇：三年英語下冊第六單元教案Unit 6 How many? 第一課時課題（A）Let39。下面請大家按照自學(xué)二、指導(dǎo)看書。通過播放Read and ’s check 和Story time的動畫材料，可以吸引學(xué)生的興趣。】五． Summary 1分What did you learn?【設(shè)計意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。通過聽 后反饋信息，在交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展句型?！驹O(shè)計意圖：利用真實的情景把學(xué)到的知識活用到言語交際中，從而實現(xiàn)跨越式的要求。【設(shè)計意圖：通過聽和唱來鞏固所學(xué)知識。可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生會很好奇，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！驹O(shè)計意圖：利用PPT展示圖片，可以快速的鞏固數(shù)字和句型。 Let’s singamp?！驹O(shè)計意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。s practise部分的聯(lián)系。以檢查學(xué)生對B部分地掌握情況?！驹O(shè)計意圖】 ：達(dá)到師生互動教學(xué)。【設(shè)計意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,、Presenation ,放在一個盒子里說: I have some many pencils do I have ? Guess, ，然后請一個學(xué)生上臺打開盒子?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup 。s practise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。跟讀let’s chant 【板書設(shè)計】Unit 6 How many? 1到20數(shù)字卡片How many...do you have?I have...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many？課型：對話教學(xué) 頁碼：P61 【教學(xué)內(nèi)容】第五課時Let39。教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實際情況用句型 I have做回答。，做bingo游戲。播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到。教師出式算式時，拿出一個和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。2 練習(xí)Let39?！景鍟O(shè)計】Unit 6 How many? ae i o u單詞卡片 【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學(xué) 頁碼：P62 【教學(xué)內(nèi)容】第四課時 PB Let39。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，教師出示1－15的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。s spell 【教學(xué)目標(biāo)】知道元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律能夠正確說出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞能夠逐步見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫 【教學(xué)重、難點】完成書本60頁Let39。并運用本課所學(xué)語言進(jìn)行對話。s talk的理解。重點將數(shù)字練習(xí)放在1115 用其他的卡片引出1215 教師可以引導(dǎo)學(xué)生1315的規(guī)律。s do后，教師可伸出10個手指頭，問學(xué)生 How many fingers do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I see 10 fingers.【設(shè)計意圖】 ：從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)自然地過度到新授環(huán)節(jié)，沒有僵硬的感覺。【教學(xué)過程】一、Warmup T: Hi, I’m Miss ’m from An Hui are you from? S: I’m from ….T: Who’ s this boy/girl? S: He/She is ….39。培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。四、Homework 把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽?！驹O(shè)計意圖】 ：本游戲可將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。.二、Presenation Little Candles Dance后，教師指著10根蠟燭問，How many candles do you see? 學(xué)生回答ten,這是教師加上一根蠟燭，問學(xué)生，How many candles, now?教師帶領(lǐng)全班學(xué)生從1讀到10，用其中的兩張組成一個算式，在兩張單詞卡的中間加上+號，其和為12，讓學(xué)生去計算。s do的錄音，學(xué)生邊聽邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。學(xué)生能聽懂、會用How many...do you see?來提問數(shù)字。能用how many …do you see？來提問數(shù)字?！景鍟O(shè)計】 Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第二篇：PEP三年級下冊小學(xué)英語第六單元教案PEP 2 Unit 6 How many?課型：單詞教學(xué) 頁碼：P59 【教學(xué)內(nèi)容】第一課時 PA Let39。（三）趣味操練（Practice）Listen and order the ，按照聽到的順序排列字母。聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母。讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。請掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語。小組比賽傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，最先傳完的組獲勝。相配套的教學(xué)錄音帶?！景鍟O(shè)計】Unit 6 At the zoo教學(xué)反思：第六課時 Unit 6 At the zoo 【教學(xué)內(nèi)容】Let’s chantListen and time 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)縮略語【教學(xué)難點】理解縮略語含義。（三）趣味操練（Practice）活動一：聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。Sing the song 教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說。出示Let’s learn，學(xué)生認(rèn)讀tall short giraffe deer四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。參觀“動物園”學(xué)生把帶來的動物玩具擺在桌子上，把教室布置成一個“動物園”，教師先和個別英語較好的學(xué)生用所學(xué)的句型示范“參觀”，然后鼓勵學(xué)生兩三個人一組參觀、評論動物。（三）趣味操練（Practice）運用手中的毛絨玩具，先描述一下。播放資料, 孩子看資料理解含義。通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這個單詞。choose and say 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運用上學(xué)過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。動物園的大掛圖。【教學(xué)難點】在實際情境中運用詞匯。如：日本 JPN Japan, 澳大利亞AUS Australia 俄羅斯 RUS Russia等等。（4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。（3）讓學(xué)生聽 Let’s chant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。如：教師做 tall 的動作，學(xué)生說：short?！窘虒W(xué)過程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)的展示?！窘虒W(xué)難點】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂作傳球活動，當(dāng)音樂停止時，手中拿到球的學(xué)