【正文】 【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎。五、布置作業(yè)：完成《語文作業(yè)本》課后請親自跨上“信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息，發(fā)送郵件 【板書設(shè)計(jì)】2我家跨上了“信息高速路”查閱資料神奇建立聯(lián)系電腦網(wǎng)絡(luò)參加購物 課后記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確流利地朗讀課文。四、課后延伸，形成能力。三、回讀課文，感悟內(nèi)化回讀全文，說說學(xué)完課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用的思想感情。共同討論網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些。、細(xì)讀課文，感悟探究后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事？讀第3自然段，討論下面兩個(gè)問題。完成《語文作業(yè)本》一二小題板書：2我家跨上了“信息高速路”絡(luò)箱迫悟盯鼠唐警瞇覽敞寄秒戀課后記：第二課時(shí)一、引出本課內(nèi)容上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，它有什么作用。帶著你對電腦的了解有感情的朗讀課文。四、自我展示，拓展延伸。聯(lián)系實(shí)際說說信息高速路給我們的學(xué)習(xí)生活和工作帶來了什么？小組內(nèi)討論，交看法。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)。）(1)自學(xué)生字詞，讀通課文；(2)利用工具書或聯(lián)系上下文解決不理解的詞句。二、自主學(xué)文，整體感知初讀課文，整體感知?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解文中出現(xiàn)的名詞術(shù)語：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵件?? 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、解題（板書課題）1課件出示“各種各樣的路”，學(xué)生邊看邊說。【教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事。，體會(huì)電腦網(wǎng)絡(luò)的神奇和帶給人們的方便。”神秘的天體宇宙正在向我們招手。三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。（1）我們最感興趣的月球之謎是？（2）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句；（3）你所選擇的月球之謎是否已解開？各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。五、課堂作業(yè)：詞抄寫生字；完成《語文作業(yè)本》第一題 板書：2月球之謎幕臨懸曾奧努登任撒藻旦項(xiàng)估齡 課后記：第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。四、理解詞語，書寫生字讀課文過程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語。找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對它感興趣。學(xué)生能解釋的請學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書課題。今天，讓我們再來了解另一個(gè)與地球關(guān)系相當(dāng)密切的星球——月球。【教學(xué)重點(diǎn)】了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？ 【教學(xué)難點(diǎn)】利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。五、完成《語文作業(yè)本》、《新課程新練習(xí)》 【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)、植物需要太陽人類生活需要太陽2太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽關(guān)系密切能預(yù)防、治療疾病課后記2月球之謎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸”等14個(gè)字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)”等詞語。提供句式：①有了太陽?? ②如果沒有太陽??就??，因?yàn)?? 閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽與我們的關(guān)系。請你找出最能表現(xiàn)太陽與人類關(guān)系密切 的一句話。自由發(fā)言。）（2）有感情地朗讀這些句子。討論： 太陽是怎樣的一個(gè)星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬萬里遠(yuǎn) 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。齊讀課題――太陽。早晨，當(dāng)紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個(gè)可愛的世界。四、作業(yè)：抄寫生字，完成《語文作業(yè)本》一、二題搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。8．沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。6．有了太陽才有風(fēng)。4．如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。2．太陽大的很，一百三十萬個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽。（3）寫字交流展示。“蔬”字下面的筆畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)?！胺薄弊纸Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”（1）觀察字形，有什么要注意的地方。以小組為單位匯報(bào)交流。（2）小組成員都不會(huì)的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。（板書：太陽）二、初讀課文，自主識(shí)字現(xiàn)在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。（播放《后弈射日》）同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫片講了什么事？誰來說說?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽的影像資料 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。正確讀寫“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。另外，還要發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明。所以老師應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料。三、教學(xué)方法：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還是以具體形象思維為主，加上學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄。了解本單元的各類說明方法。了解有關(guān)宇宙的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色《太陽》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識(shí)；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)；《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：三年級(jí)下冊第六單元教案第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備：盧彥亭一、教材分析：本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠，復(fù)習(xí)字母。學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。如：A: What colour is the bus?B: It’s :A: Is the desk yellow?B: Yes, it is./ No, it isn’t.（3）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。如：The elephant likes? The rabbit likes?趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。表揚(yáng)每組的前兩名。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。（2）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。（3）教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。課型 復(fù)習(xí)教具 各種顏色的蠟筆 動(dòng)物、水果等單詞的圖片 教學(xué)內(nèi)容與過程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。（3）小組練習(xí)，角色扮演。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? ?（2）教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。（3）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放錄音，展示Let’s read部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。課型 復(fù)習(xí)教具 動(dòng)物的面具和果的實(shí)物或模型 教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會(huì)話。s too 。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Recycle 2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 46 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。s check 教學(xué)難點(diǎn) Read and match 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（三）趣味操練（Practice）游戲找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen” 第六課時(shí)課題（B）Let39。6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4．教讀sixteen。2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－151）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。教學(xué)難點(diǎn) 16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。s learn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。4．跟讀并熟讀課文5．兩人一組表演課文。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．復(fù)習(xí)A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, ．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時(shí)課題（B）Let39?！痵 circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正