三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第六單元教案文案-閱讀頁
2024-12-06 02:19本頁面
【正文】 噸大約等于()頭牛(500千克一頭牛)一桶油100千克()桶水泥50千克()袋? (1)很多物體重量的總和。50桶水等) [“噸”對(duì)孩子們來說是抽象的，通過讓學(xué)生搬10千克的大米，抱一抱同桌等實(shí)踐活動(dòng)。并通過“大力士搬大米”、“全班同學(xué)加老師跳一跳”的游戲活動(dòng)。在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過推理和想象幫助學(xué)生建立“噸”的概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力?！ ⌒⌒?00千克 小馬300千克 小牛500千克 小鹿100千克 小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。厚街標(biāo)志的雕塑，海月巖公園的石頭等) (3)交通工具的載重量。(大約20個(gè)大人)一輛卡車的載重量大約是10噸。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”?！ ∩钪杏脟嵶髦亓繂挝坏臇|西有很多，如鋼鐵、水泥、煤等等?！ ?5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30() (二)噸的單位換算 噸和千克的關(guān)系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會(huì)進(jìn)行單位之間的換算嗎?(課件出示) (1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的? (2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想? 四、應(yīng)用 把合適的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來。] 解決導(dǎo)入時(shí)主題畫的問題 (出示畫面并出示每只動(dòng)物的體重) 小熊400千克 小馬300千克 小牛500千克 小鹿100千克 小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請(qǐng)寫一篇數(shù)學(xué)日記?！ 皵?shù)學(xué)日記”能拓展學(xué)生思維的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)滲透節(jié)約用水的思想教育?！ ∽钚氯昙?jí)數(shù)學(xué)下冊第六單元教案文案5 教學(xué)內(nèi)容： 教材第63頁例3及相關(guān)內(nèi)容。 區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長度單位?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 請(qǐng)同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位?！ 《⑻骄啃轮 W(xué)習(xí)教材第63頁例3。 (1)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫一條1厘米的線段和一個(gè)1平方厘米的正方形?！ 、勰隳芘c用手勢比畫1厘米和1平方厘米嗎? 比較1分米和1平方分米。 (2)教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么?(展示1分米長的毛線) (3)出示正方形請(qǐng)同學(xué)們估測這是1什么? 引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎? (4)請(qǐng)你們在練習(xí)本上畫出1分米和1平方分米?！ ”容^1米和1平方米?！ ?1)先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。1平方分米的正方形量一量?！ ∪⒄n堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 教材第64頁練習(xí)十四第5題?！ ∮?個(gè)1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長。(對(duì)的打，錯(cuò)的打) (1)一條線段長1平方分米?！ ?3)一根鉛筆長15厘米。 (5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的直觀圖形的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了面積單位的概念，能夠正確區(qū)分長度單位和面積單位，能應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深了對(duì)年級(jí)單位和長度單位概念的理
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