【正文】 ?It’s 教學(xué)重點(diǎn) 句型：How many ? can you see? I can see? It’s 名詞復(fù)數(shù)的讀音。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ，教師問(wèn)學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)字的認(rèn)讀 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? 。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四課時(shí)課題（B）Let39。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。2．復(fù)習(xí)數(shù)字1－151）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。s check 教學(xué)難點(diǎn) Read and match 課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1．熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。s too 。課型 復(fù)習(xí)教具 動(dòng)物的面具和果的實(shí)物或模型 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（3）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。（3）小組練習(xí)，角色扮演。在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。課型 復(fù)習(xí)教具 各種顏色的蠟筆 動(dòng)物、水果等單詞的圖片 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。如：A: What colour is the bus?B: It’s :A: Is the desk yellow?B: Yes, it is./ No, it isn’t.（3）讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)行以上練習(xí)。（2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠，復(fù)習(xí)字母。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。了解有關(guān)宇宙的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。三、教學(xué)方法：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還是以具體形象思維為主，加上學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄。另外，還要發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明。正確讀寫“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽(yáng)的影像資料 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫片。（板書：太陽(yáng)）二、初讀課文，自主識(shí)字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字。以小組為單位匯報(bào)交流?！胺薄弊纸Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。（3）寫字交流展示。4．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。8．沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。早晨，當(dāng)紅通通的太陽(yáng)從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。討論： 太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn) 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。自由發(fā)言。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。五、完成《語(yǔ)文作業(yè)本》、《新課程新練習(xí)》 【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)、植物需要太陽(yáng)人類生活需要太陽(yáng)2太陽(yáng)自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)太陽(yáng)關(guān)系密切能預(yù)防、治療疾病課后記2月球之謎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸”等14個(gè)字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)”等詞語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？ 【教學(xué)難點(diǎn)】利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書課題。學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。四、理解詞語(yǔ)，書寫生字讀課文過(guò)程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)。（1）我們最感興趣的月球之謎是？（2）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句；（3）你所選擇的月球之謎是否已解開(kāi)？各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累?！鄙衩氐奶祗w宇宙正在向我們招手。【教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事。二、自主學(xué)文，整體感知初讀課文，整體感知。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。四、自我展示，拓展延伸。完成《語(yǔ)文作業(yè)本》一二小題板書：2我家跨上了“信息高速路”絡(luò)箱迫悟盯鼠唐警瞇覽敞寄秒戀課后記：第二課時(shí)一、引出本課內(nèi)容上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過(guò)爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，它有什么作用。共同討論網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些。四、課后延伸，形成能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎。五、布置作業(yè)：完成《語(yǔ)文作業(yè)本》課后請(qǐng)親自跨上“信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息，發(fā)送郵件 【板書設(shè)計(jì)】2我家跨上了“信息高速路”查閱資料神奇建立聯(lián)系電腦網(wǎng)絡(luò)參加購(gòu)物 課后記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確流利地朗讀課文。三、回讀課文，感悟內(nèi)化回讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用的思想感情。、細(xì)讀課文，感悟探究后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事？讀第3自然段，討論下面兩個(gè)問(wèn)題。帶著你對(duì)電腦的了解有感情的朗讀課文。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)信息高速路給我們的學(xué)習(xí)生活和工作帶來(lái)了什么？小組內(nèi)討論，交看法。）(1)自學(xué)生字詞，讀通課文；(2)利用工具書或聯(lián)系上下文解決不理解的詞句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解文中出現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵件?? 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、解題（板書課題）1課件出示“各種各樣的路”，學(xué)生邊看邊說(shuō)。，體會(huì)電腦網(wǎng)絡(luò)的神奇和帶給人們的方便。三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）你所提的問(wèn)題人類是否已經(jīng)解開(kāi)？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。五、課堂作業(yè)：詞抄寫生字；完成《語(yǔ)文作業(yè)本》第一題 板書：2月球之謎幕臨懸曾奧努登任撒藻旦項(xiàng)估齡 課后記：第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對(duì)它感興趣。課件出示帶生字的詞語(yǔ)，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。今天，讓我們?cè)賮?lái)了解另一個(gè)與地球關(guān)系相當(dāng)密切的星球——月球。培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。提供句式：①有了太陽(yáng)?? ②如果沒(méi)有太陽(yáng)??就??，因?yàn)?? 閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說(shuō)話訓(xùn)練。請(qǐng)你找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與人類關(guān)系密切 的一句話。）（2）有感情地朗讀這些句子。齊讀課題――太陽(yáng)。四、作業(yè)：抄寫生字，完成《語(yǔ)文作業(yè)本》一、二題搜集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類關(guān)系的資料。6．有了太陽(yáng)才有風(fēng)。2．太陽(yáng)大的很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽(yáng)?！笆摺弊窒旅娴墓P畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”（1）觀察字形，有什么要注意的地方。（2）小組成員都不會(huì)的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。（播放《后弈射日》）同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫片講了什么事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。所以老師應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料。了解本單元的各類說(shuō)明方法。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色《太陽(yáng)》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí)；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái)；《我家跨上了“信息高速路”》是通過(guò)敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來(lái)介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)；《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來(lái)。教后記：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第六單元教案第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備：盧彥亭一、教材分析：本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。如：The elephant likes? The rabbit likes?趣味操練(Practice)（1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫出來(lái)。（3）教師播放第一冊(cè)Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? ?（2）教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話表演。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師播放錄音，展示Let’s read部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛(ài)吃某種食品、詢問(wèn)某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等會(huì)話。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂教后記：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________