【正文】 。教學(xué)準備：錄音機、動物圖片、玩具、面具、字母卡、磁帶。㈡呈現(xiàn)新課1．呈現(xiàn)新句型①觀看動畫聽描述猜動物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽示范，跟讀兩次。2．呈現(xiàn)會話①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，然后讓學(xué)生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容。㈢趣味操練1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動作進行歌謠對唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。第四篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第六單元教案PEP小學(xué)英語三年級上冊第六單元教案 三上Unit6HappyBirthday 單位：實驗小學(xué)主備人：劉連俠 教材分析：本單元重點學(xué)習(xí)110的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問對方的年齡Howoldareyou?和用Howmany…？進行詢問。例如：Thanks！Thankyou!要告訴學(xué)生西方國家對于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’：能力目標：、說、認讀110的英文表達法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,?并且會回答I’m……?進行進行簡單的詢問物體的數(shù)量，并且做出回答。’schant.,?！痵check和Let’’、策略和文化等目標： 情感目標：學(xué)會分享別人的快樂。教學(xué)重點：聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I’m… 教學(xué)難點：對于Let’seatthebirthdaycake是一個難點。讓學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的單詞。，引入今天是Sarah的生日。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday ’sguess:HowoldisSarah?方法一：，讓會用英語說數(shù)字的同學(xué)充分的表現(xiàn)出來。為下面的機械訓(xùn)練做鋪墊。）讓學(xué)站起來。S1:Howoldareyou?S2:I’m….。，并且進行匯報。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)110的英語表達法。教師進行整理。 教師展示本班同學(xué)的年齡統(tǒng)計。（2.）第二遍跟讀 .(組內(nèi)同學(xué)互相教一教)’?！?。我有一個大大的禮物送給大家。教學(xué)準備：圖卡、詞卡、禮品盒課件 教學(xué)過程： ’sdo.(P61)(復(fù)習(xí)鞏固110的數(shù)字)’：讓學(xué)生扮演小蠟燭。方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。Howmanypens?等。教師說：TodayisWuYifan’’。’,howmany,gifts,howmany,balloons,，看誰編的最順嘴。（給一副整體的圖，讓學(xué)生一遍統(tǒng)計里面有多少）（三）、回歸對話?！海?.）讓學(xué)生聽一聽錄音感受一下節(jié)奏。并且統(tǒng)計物品的數(shù)量。教學(xué)準備：玩具卡片作業(yè)紙錄音機 教學(xué)過程： ’.(目的復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課堂氣氛).(1)?Howareyou?What’syourname(2)’splayaguessinggame.（主要復(fù)習(xí)以前的一些單詞和為這節(jié)課做鋪墊）方法一：可以讓學(xué)生帶一些自己的玩具。（2）.教師和學(xué)生一起做動作，不說。教授ball,先讓學(xué)生去讀，然后教師再示范。在黑板上簡單畫出草地，然后天空中畫出很多ballloon鞏固一下balloon.（3）.讓學(xué)生看著黑板讀一讀，car,ball,balloon,同時把動作滲透進去?！哼\用教師和學(xué)生手中的玩具把他們藏起來，讓學(xué)生找，運用說單詞的聲音大表示離得近，聲音小表示離得近。(目的：讓學(xué)生能夠靈活的介紹某物，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和合作能力) 。第五篇：pep小學(xué)英語四年級下冊第六單元ALetslearn教案Unit 6 Shopping ’s learn教案天竺山小學(xué) 教師：肖虹一、教學(xué)目標：認識目標：（1）能聽、說、認讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（2）能聽懂、會說句子：Can I help you?The gloves are I try them on?。③Can I try them on?的用法。⑤操練句子：one by one.(4)Open the book ,listen ,then repeat.(5)Make sentences.(強調(diào)單復(fù)數(shù)): ⑴Pair work ① T:Look,I have so many things,so I can open a shop ,wele to my ’m an assistant ,who wants to e to my : I help you? S1: gloves are I try them on? T: you :Thank you.②教師示范完后，再請一組學(xué)生示范。四、教學(xué)過程： ：（1）Greeting：T: Good morning, boys and : Good morning, Miss : How are you today ? Ss: I’m fine, thank : OK,sit down ,please.（2）Let’s :(1)教學(xué)單詞: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.①T:(PPT出示)What’s the weather like in the picture? Ss:It’s :Yes,It’s sunny,so I need a pair of after me(group by group)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is a pair of sunglasses ,I think the sunglasses are nice.②T:(PPT出示)Where is it? Ss:: What’s the weather like in Beijing? Ss:: So we need an after me(Boys VS Girls)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is an umbrella,I think the umbrella is nice.③T:(PPT出示)Where is it? Ss:: What’s the weather like in Harbin? Ss:: So we need a after me(串冰糖葫蘆)Can you spell it ,OK,show me your :Look ,There is a scarf,I think the scarf is nice.④T:(PPT出示)It’s cold in Harbin,so we also need after me.（拍手）Can you spell it ,OK,show me your :Look ,I have gloves are nice.(3)Game:say it out眼疾手快T:When the word es ,you should say it out quickly.(2)教學(xué)句子①T:There are so many things in the shop,now I want to be an assistant.②T:(走入學(xué)生中，詢問)Can I help you? 出示句子，教讀。情感目標：能夠在實際生活中大方得體地與他人進行交流。，然后把單詞重新寫一遍，讓學(xué)生把單詞對應(yīng)入座?！?讓學(xué)生以小組為單位每人快速畫出kite，ball,balloon,plane,doll,，貼到準備好的紙板上進行介紹。小組內(nèi)互相教一教，然后找?guī)讉€同學(xué)讀一讀。(同時要告訴學(xué)生要注意布娃娃的衛(wèi)生)方法二：如果有條件可以簡單的做課件。）教師引導(dǎo)學(xué)生一邊做動作一邊說Bouncetheball.（2.）教師隨手在球的前面畫一輛小汽車。）（3.）教師說，學(xué)生做動作；教師做動作，讓學(xué)生嘗試說。方法三：可以用課件做。（目的；復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞，同時讓學(xué)生充分會運用Howmany…?U6B2(單詞課)教學(xué)內(nèi)容：Let’’sdoLet’：、說、認讀balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll ，并按照指令做出相應(yīng)的動作。（3.）跟著說一說。Step4Production 設(shè)計兩副不同的畫，下面對應(yīng)不同的表格。教師教授giftgifts.(不要把單詞引出來之后急于教，應(yīng)該讓學(xué)生多聽、多感知，充分理解之后再讓學(xué)生去讀)（2.）教授balloon方法1如果運用課件就把其中的一個禮物做的很特別讓學(xué)生猜一猜里面有什么。方法二：運用課件做。當學(xué)生判斷玩之后教師把相對應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來。當畫面停下來時教師問：Howmanycandles?教師指著蠟燭或者蠟燭學(xué)生學(xué)數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白Howmany…?的含義。例如：畫了兩只鉛筆，(對話課)教學(xué)內(nèi)容：Let’’：、說、認讀Howmany…?Happybirthday!、說、 。同時預(yù)備十根小蠟燭（紙制作的）教師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭?？焖僭诤诎迳袭嬕粋€大蛋糕同時播放歌曲，而且預(yù)備十根小蠟燭（紙制作的）教師和學(xué)生一起來數(shù)蠟燭。敲幾下就說幾。（這樣全班同學(xué)看著年齡統(tǒng)計表，避免了有的學(xué)生聽人家回答什么，他就回答什么？）學(xué)生回答時必須從單詞卡里迅速找到這個數(shù)字。（因為前面的游戲?qū)W生說了很多遍onetwothreefour.,簡單鞏固就可以了）（3）誰猜對了，教師就在黑板上畫一個小蛋糕和對應(yīng)數(shù)量的蠟燭。教學(xué)準備：單詞卡數(shù)字卡姓名盒課件錄音機 教學(xué)過程： .(組內(nèi)自編的)’：教師閉著眼睛數(shù)onetwothr