【正文】 白蜻蜓是人類的朋友。學(xué)習(xí)課文 8—10自然段。匯報(bào)交流：完成表格，填一填，說一說，讀一讀。師：對(duì)，陶行知也不太確定這個(gè)說法是否科學(xué)，所以用了“據(jù)說”，他說話又是多么嚴(yán)謹(jǐn)啊！師：那“吃尾巴”究竟是怎么回事呢？（學(xué)生說，老師作適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充。四、品讀語言文字，感知陶行知的為人。⑴“慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問” “拉著孩子們坐在田埂上”——和藹可親。1．師：多可愛的孩子啊！當(dāng)陶行知用商量地口吻說——（引讀）孩子們紛紛說——（引讀）師：于是，翠貞張開小手——（引讀）蜻蜓展開翅膀——（引讀）2．點(diǎn)題：這動(dòng)人的情景就是——放飛蜻蜓3．蜻蜓放飛了，你的心情如何？你想說些什么？（學(xué)生說說此時(shí)此刻的心情，體會(huì)放飛的快樂。我們真應(yīng)該感謝陶行知先生呀！2．出示偉人對(duì)陶行知稱贊的話語。2．查閱資料：一兩種動(dòng)物，了解它們的身體結(jié)構(gòu)、功能和對(duì)人類的益處。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來的寫作方法。二、讀例文，明白寫作要求１：要制止別人不文明的行為，你勸說時(shí)一定要有理有據(jù)，要有說服力，夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個(gè)聰明，能干、有主見的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說的別人心服口服，后來他還把這件事情寫成稿子投到報(bào)社，號(hào)召更多的人來保護(hù)蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？ ２：出示例文： ３：學(xué)生讀文章，思考：（１）：他先寫了什么？（２）：他接著寫了什么？（３）：最后他寫了什么？ ４：總結(jié)：先寫看到別人捕捉蜻蜓。５、想象（１）、青蛙有家嗎？幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛準(zhǔn)備早餐（2）、它一大早正在干什么？一望無邊綠油油警惕又細(xì)又長(zhǎng)翻射 粘住卷入百發(fā)百中禾苗點(diǎn)頭微笑青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲本領(lǐng)大保護(hù)莊稼功勞高功勞高（3）、它遭遇到了什么？怎么說？怎么做？ 鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么 使勁掙扎（4）、它來到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無力一片茫然（５）：又來到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們?cè)趺凑f？怎么做？ １：有的絕望地說：———————— ２：有的痛苦地說：————————— ３：有的憤怒地說：————————— ４：有的不解地說：—————————（６）：在生命的最后一刻，青蛙會(huì)發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？第二課時(shí)一、認(rèn)真完成作文草稿。練習(xí)書寫呈三角形的字，注意上緊下松的要點(diǎn)。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、學(xué)用字詞句——第一題。出示一首標(biāo)點(diǎn)歌：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。學(xué)生自由讀讀加上了標(biāo)點(diǎn)的故事，感受語氣，集體交流如何加標(biāo)點(diǎn)。出示三個(gè)字：未、允、夾。）觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點(diǎn)——上緊下松。反饋：同座互相欣賞書寫成果。學(xué)生自由認(rèn)讀成語，不認(rèn)識(shí)的字查字典或問老師。）（1）坐觀成?。褐笇?duì)于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。（4）操之過急：辦事過于急躁。（邊記邊想）（2）同桌互相背誦?；貞浺呀?jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。（2）指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。練習(xí)背誦——開展背誦競(jìng)賽。了解表格要求。學(xué)生走出教室，到校園進(jìn)行調(diào)查，作好記錄。（可以引導(dǎo)學(xué)生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。）第三課時(shí) 教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）審題。（2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫“橫折斜鉤”“橫折彎鉤”。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感悟，積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)恐龍的形態(tài)無感性認(rèn)識(shí)，因而借助網(wǎng)絡(luò)從各感官刺激學(xué)生，促進(jìn)閱讀?？吹竭@個(gè)題目的時(shí)候，你想知道些什么？質(zhì)疑，交流。自由交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。齊讀生字詞。（3）介紹恐龍的親戚。試著分段。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。課文給我們介紹了哪幾種恐龍和它的親戚？在它們的名稱下面畫上橫線。（3）指名讀。齊讀。三角龍的臉上有這樣長(zhǎng)的三只大角，所以任何動(dòng)物都望而生畏。）（2）魚龍：“很像今天的海豚”。（3）齊讀。（2）第五自然段：恐龍是怎么出生的？（卵生的）還有什么動(dòng)物是卵生的？（雞、鴨、鵝等）遷移理解。讀了這一段話，你想知道什么呢？（恐龍為什么突然消失？）你們猜猜它們究竟是怎么消失的？你們和科學(xué)家們的猜測(cè)很像，不過這些都是推測(cè)，還沒有人真正找到原因。所以下節(jié)語文綜合實(shí)踐課老師為大家準(zhǔn)備了很多拓展閱讀以及恐龍的很多網(wǎng)站，我們一起去探討恐龍的神秘消失，還要帶大家到網(wǎng)上去游一游中華恐龍園。本單元就是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。教學(xué)難：掌握有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。①關(guān)于年、月、日的知識(shí)，可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？②請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？③怎樣計(jì)算一年有多少天？ 結(jié)合學(xué)生的回答教師板書：一年有12個(gè)月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天一年有365天或366天④請(qǐng)學(xué)生拿出2015年的年歷，在2015年的年歷上找一找，今年的兒童節(jié)是星期幾？中國共產(chǎn)黨的生日是幾月幾日？2015年的7月1日是星期幾？中國人民解放軍建軍節(jié)是幾月幾日，是星期幾？今年的教師節(jié)和國慶節(jié)各是星期幾？你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆把這些日子圈出來。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。師：我們還可以這樣來記：7個(gè)大月心中裝，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。教具準(zhǔn)備： 年歷等 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道了哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？學(xué)生查找今年二月的天數(shù)并計(jì)算全年有多少天？ 追問：明年二月有28天？全年有多少天？二、呈現(xiàn)新課認(rèn)識(shí)平年和閏年教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據(jù)這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。這樣，每4年就少算了23時(shí)15分4秒，即將近一天?！彼哪暌婚c，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。三、鞏固練習(xí)，拓展延伸 做一做四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？五、課后作業(yè) 板書設(shè)計(jì)平年 閏年閏年366天，平年365天400的倍數(shù)是閏年總第三課時(shí)主備人：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十七 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。使學(xué)生會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。（板書：24時(shí)計(jì)時(shí)法）二、用24時(shí)表示時(shí)間我們的鐘面時(shí)針一周要幾小時(shí)？那一天要轉(zhuǎn)幾周？那一天一共有幾個(gè)小時(shí)呢？（24）所以我們把從0到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）用24時(shí)記時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。三、鞏固練習(xí) 練習(xí)十九?；顒?dòng)二：制作1月月歷下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎鲆粡?016年1月的月歷。②展示教師制作的年歷。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第六單元教案第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備：盧彥亭一、教材分析：本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排，緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章，在寫法上各有特色《太陽》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識(shí)；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)；《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。了解本單元的各類說明方法。所以老師應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料。步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。（播放《后弈射日》）同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫片講了什么事？誰來說說。（2）小組成員都不會(huì)的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”（1）觀察字形，有什么要注意的地方?！笆摺弊窒旅娴墓P畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。2．太陽大的很，一百三十萬個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽。6．有了太陽才有風(fēng)。四、作業(yè)：抄寫生字，完成《語文作業(yè)本》一、二題搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。齊讀課題――太陽。）（2）有感情地朗讀這些句子。請(qǐng)你找出最能表現(xiàn)太陽與人類關(guān)系密切 的一句話。提供句式：①有了太陽?? ②如果沒有太陽??就??，因?yàn)?? 閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。今天，讓我們?cè)賮砹私饬硪粋€(gè)與地球關(guān)系相當(dāng)密切的星球——月球。課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對(duì)它感興趣。五、課堂作業(yè)：詞抄寫生字；完。四、理解詞語，書寫生字讀課文過程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語。學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書課題。【教學(xué)重點(diǎn)】了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？ 【教學(xué)難點(diǎn)】利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。五、完成《語文作業(yè)本》、《新課程新練習(xí)》 【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)、植物需要太陽人類生活需要太陽2太陽自然現(xiàn)象的形成離不開太陽關(guān)系密切能預(yù)防、治療疾病課后記2月球之謎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫“幕、臨、懸”等14個(gè)字，掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)”等詞語。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽與我們的關(guān)系。自由發(fā)言。討論： 太陽是怎樣的一個(gè)星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬萬里遠(yuǎn) 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。早晨，當(dāng)紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個(gè)可愛的世界。8．沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。4．如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。（3）寫字交流展示?！胺薄弊纸Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。以小組為單位匯報(bào)交流。（板書：太陽）二、初讀課文，自主識(shí)字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽的影像資料 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫片。正確讀寫“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。另外，還要發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明。三、教學(xué)方法：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生還是以具體形象思維為主，加上學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄。了解有關(guān)宇宙的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。排列：日 ———— 六一 ———— 日交流、并展示。②剛才我們制作了一個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你會(huì)嗎？ ③那誰能說說制作2016年一年的年歷時(shí)應(yīng)注意什么？你有什么問題？ ④你知道哪些節(jié)日呢？計(jì)算每月1日是星期幾①這是明年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)完整嗎？計(jì)算后，在小組中交流、開始。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握推算具體日期 教學(xué)難點(diǎn)： 年歷的制作步驟。能正確使用時(shí)間單位。交流 4集體訂正 三課堂小結(jié) 你學(xué)到了什么？ 四作業(yè) 五 板書設(shè)計(jì)練習(xí)十八總第六課時(shí)主備人：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第 周 星期 教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教材P8889及練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用24時(shí)表示法，并能準(zhǔn)確的計(jì)算出一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、思考問題。6時(shí) 12時(shí) 5時(shí)30分 24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分四、課堂總結(jié) 說說你有什么想法？五、隨堂作業(yè) 板書設(shè)計(jì)24時(shí)計(jì)時(shí)法晚上9時(shí) 就用12＋9＝21 所以就是21時(shí)。但時(shí)從中午12時(shí)開始，下午1時(shí)我們用24時(shí)計(jì)時(shí)法又該怎么表示呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下？那下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法又怎么表示呢？小結(jié)方法：同學(xué)們?cè)趺礃雍芸斓闹牢覀兺ǔＡ?xí)慣的表示時(shí)間的方式，比如：晚上9時(shí) 就用12＋9＝21 所以就時(shí)21時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教具準(zhǔn)備： 多媒體等 教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)2015年是平年還是閏年？ 二 練習(xí)鞏固 1練習(xí)十七的1—7題 2學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)3學(xué)生集體討論。④、學(xué)生利用手中的年歷判斷是平年還是閏年并自我驗(yàn)證。③師：按照這樣的規(guī)律推斷一下，2008年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？師小結(jié)：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。②教師補(bǔ)充小知識(shí)：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48分46秒。能與生活聯(lián)系起來，熟練的運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。師：習(xí)慣上，我們把有31天的