【正文】 追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學習的《夸父追日》。三、合作讀書，感情朗讀，復述課文，練習讀正確、讀流利。，評選故事大王。養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習慣，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。二、分組講故事、聽故事的要求。三、全班交流“故事大王”名單。四、學生總結今天這節(jié)課我想請同學們來總結。教師引導學生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。七、謄寫習作要求書寫工整，注意格式。，互相啟發(fā)。二、日積月累和成語故事 讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。三、讀讀背背和成語故事 ?！懂孆堻c睛》。每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。：每組1號同學先來參加比賽。現(xiàn)在新課程最大的不同是不再分類型、分步數(shù)編排應用題，除了與計算結合進行編排外，還設立了這樣的單獨單元來教學，加強解決問題能力的培養(yǎng)。單元教學要求：1．使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學會用兩步計算解決問題。第一課時解決問題(一)學習內容：教材99頁例1及相關練習。教具、學具準備：主題圖等。請學生獨立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。三、自主解決問題。鼓勵學生展示自己解決問題的方法。四、鞏固練習請學生解決練習二十三中第4題中的問題。（2）適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。通過解決具體問題，讓學生獲得一些用除法計算解決問題的活動經驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（同時出示情景圖）二、自主探究，解決新問題1．創(chuàng)造情境，引出問題。請學生獨立觀察畫面，收集解決問題的信息數(shù)據(jù)，思考解決問題的方法。三、自主解決問題。鼓勵學生展示自己解決問題的方法。8=20 ②960247。（特別是第3種）四、鞏固練習1．請學生解決練習二十三中第116題中的問題。（2）適時鼓勵學生，尋找不同的方法解決問題。②各組推出代表向全班學生展示解決問題的方法。學習重點、難點：學會解題的方法，發(fā)展學生的思維。C、說說你是怎么想的？P10515A、學生獨立解決。三、課堂總結四、隨堂作業(yè)教學反思：第四課時設計校園教材106頁預設目標：通過活動，讓學生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。教具、學具準備：卡紙等。師：這個校園設計得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？師：如果能在設計漂亮、合理的學校里面學習，你們會有什么感想呢？你們想不想也自 己設計校園呢？今天我們就自己來設計校園。）小組討論：本校還有哪些地方需要改進的？必須添置哪些設備等。（利用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描述。理解課文中重點句子的意思。１今天，我們一起學習２９課，請與老師一起板書課題。我相信，待我們深入地學習課文后，你對這個詞會有更深刻地理解。②利用工具書，查出解釋，并結合上下文理解詞義。②師生借助字卡，認讀生字詞。１提出不理解的字詞及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。學情預設：或用在書上分段標畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關系；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。學情預設：學生渴望了解重耳流亡的背景。使學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時間內沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)狀，明白介子推割肉奉君的動機。正確、流利、有感情地朗讀課文。再讀課文，說說課文主要內容。民zｉ（）人國jūn（）zh236。臣（）邦（）君（）巨（）幫（）群（）荒（）族（）政（）慌（）旗（）攻（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學目標】：。①引導學生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。（引導學生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現(xiàn)實，談出自己對“清明”的理解。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。理解“清明”的內涵。晉文公將血書藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵燒焦的老柳樹下，并下令將這一天定為（）。慢慢地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。四、讀“學習鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法?！緦W案】 【學習目標】。農歷正月初一端午節(jié) 農歷正月十五中秋節(jié) 公歷 4月5日前后春節(jié) 農歷五月初五元宵節(jié) 農歷八月十五臘八節(jié) 農歷九月九日清明節(jié) 農歷臘月初八重陽節(jié) 【課后反思】 雪頓節(jié)上看賽牛第 一 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學目標】學習本課生字新詞。一般在藏歷7月初舉行，為期3—5天。、生詞掌握情況：按小組順序帶讀生字生詞。糾正讀錯的字音。3.“賞”字最后一筆是點；“牽”字第三筆也是點。【學案】 【學習目標】學習本課生字新詞。課文講了一件什么事？ 【隨堂檢測】一、寫下面的字，注意把字寫勻稱。ｉ（）（）（）（）j236。n cǎo（）（）（）（）三、根據(jù)意思從課文中找出相應詞語，寫在括號里。【教學重點】通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。（2）會寫字（說記字方法）。（3）讀一讀這些句子。教師應該指導學生學會讀書，必要時可以讓學生跟讀。四、拓展延伸。板書：雪頓節(jié)上看賽牛 比賽前 —— 比賽中 —— 比賽后 節(jié)日盛裝驚險壯觀滿意而歸 【學案】 【學習目標】學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（）的牦牛（）的賽牛會（）的哈達（）的歌聲 重重地（）呼哧呼哧地（）慢慢地（）二、從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒的語句，讀一讀，并抄寫下來。輔導學生分角色朗讀課文和表演劇本。師：我們中華民族有五千年的文明歷史。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用筆畫標注出來。（2）交流課文主要內容。] 2．提出疑問，交流大意。（四）全班討論，檢查自學。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老農設法打狼”的順序講。（五）細讀課文，感悟理解。師打相應的語句。2．把自己認為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。認識“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達理、積德行善、信以為真”詞語?！倦S堂檢測】一、多音字組詞。1．他經常看課外讀物。3．在伊拉克，綠瑩瑩的草地本該滾動著歡樂的足球。出示生字卡片，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。1．角色朗讀。2．理解寓意。1．自愿組合，練習表演。.問：學習了課文，大家懂得了什么道理？師：是的，我們應該做善良、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當。２、引導學生讀懂課文，了解課文的主要內容，體會主人公的思想感情，并從中認識主人公的道德品質。１ 你們認識這兩個字嗎？（板書：奇遇）請談談對“奇遇”的理解。５ 簡介作者及作品。１、“記”是什么意思？文章中指什么？（引導查字典，準確理解詞語在語言環(huán)境中的意思）２、理解“快樂國”。②想一想，課文主要講了一個什么故事。３、找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關系。①指名讀課文，認讀生字與詞語。三、初讀課文，整體感知。被翻譯成許多國家的文字，吸引了幾代兒童的目光，使人愛不釋手的特點。３ 你們說的奇遇，與我推薦你們讀的“奇遇”相比，太平常了。【教學重點】了解皮諾曹的奇異遭遇，認識他的品質?；丶覟榧议L表演。2．指名表演，同學評議。你想對東郭先生說些什么？生思考后，自由發(fā)言。（2）四人小組分角色朗讀，讀后小組評議。指名一人一段。第 二 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時（一）復習鞏固，檢查朗讀。2．我國科技水平比先進的工業(yè)國家落后。果斷（）拒絕（）鎮(zhèn)定（）合攏（）立刻（）三、照樣子，在括號里填上合適的詞。【學習提綱】讀課文，學習生字詞。朗讀課文，并練習復述。（六）鞏固練習。個人自學，小組討論，集體交流。2．討論問題，解決疑問。（1）讀書聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。同學說出答案后還要談理由。1．輪流讀文，讀準字音。（1）學生先匯報自己找出的字音重點；讀書時要求：讀準字音，不丟字，不加字。1．自由讀文，學習生字。今天大家一起學習（師板書課題，生齊讀課題。理解詞語意思，寓言的寓意。_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 【課后反思】31*東郭先生和狼第 一 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學目標】指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人?！緦W習提綱】作者按什么順序寫一場賽牦牛的？寫了哪幾方面的內容？雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關語句。讀一讀，并抄寫下來。（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。，明確閱讀要求。，復習檢查。寫近義詞：欣賞（）榮耀（）褒獎（）歡樂（）擔心（）寫反義詞：開始（）嶄新（）粗大（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設計者 總第 課時 【教學目標】學習正確、流利、有感情地朗讀課文。gu224。xīn shǎngqiān yǐnzhǎn xīnｃｈ243?！緦W習提綱】讀課文三遍。五、作業(yè)。指導寫字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。誰愿意做小老師給大家講一講生字中復雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。【教學過程】一、揭示課題，導入新課，根據(jù)課題質疑：看到課題你會產生哪些疑問？2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日?！倦S堂檢測】一、讀課文，回答問題。六、美讀課文，填寫詞語花籃。１說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。第二年晉文公帶領大臣去祭奠介子推，把死而復活的老柳樹命名為（“”），又把寒食節(jié)后的一天定為（）。四、把下面的詞語補充完整。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？⑥聯(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復活的樣子，再體會“清明”的內涵。）③指導學生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節(jié)。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。１讀第一段，隨機處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。ｎｇ（）吞虎ｙ224。n（）tōu tōu（）頭hūn（）眼花 ｘī ｍｉ232?！倦S堂檢測】一、寫下面的字，注意把字寫勻稱?！緦W習提綱】讀通順課文，讀準字音?！緦W案】 【學習目標】認讀10個生字，學會本課15個生字，以及由生字組成的新詞。①出示春秋戰(zhàn)國的地圖，簡介當時各國征戰(zhàn)的歷史背景。（可以指導學生用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、或課余時間討論解決）２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題： ①清明節(jié)是怎樣來的？②清明節(jié)是紀念誰的，紀念什么？３引導學生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。其他同學思考，課文主要講什么？ ④師生討論、歸納課文的主要內容。２檢查自讀的情況。１自讀課文。３大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關知識有了一定的了解。用自己的話說說清明節(jié)的由來。四、全課總結：同學們，通過這節(jié)活動課，你們有什么收獲？（多請幾個同學發(fā)言。出示本校的校園示意圖，討論：（1）應該在什么地方添置什么設備？（2）綠化上面你有什么見解？（3）操場的大小或形狀如何？（4）你還有哪些設想？利用手中的畫筆來設計自己的校園。集體反饋：請幾個同學說說的情況。早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物？如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來 畫？（上北下南、左西右東）二、情景導入，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學生從多角度觀察、分析問題的習慣，逐步提高解決問題的能力。C、說說你是怎么想的？你還有什么問題？二、自主練習學生練習11113學生練習時教師巡視，并對有困難的學生提供幫助。預設流程：一、基本練習P1012A、學生獨立解決。五、課堂總結(略)六、隨堂作業(yè)第三課時解決問題練習學習內容：教材101頁練習二十三預設目標：熟練地解決乘法和除法兩步計算解決問題。①在小組內交流自己解決問題的方法?？梢圆皇芰曨}順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那個。8 ③960247。解決“能裝多少箱？”的方法可能會出現(xiàn)例如，①960247。注意留給學生充足的時間。請學生說一說解決問題的過程和結果。由小朋友提出問題（每個小 圈有多少人）。教具、學具準備：主題圖等。五、課堂總結(略)六、隨堂作業(yè)教學反思：第二課時解決問題(二)學習內容：教材100頁例2及相關練習。①在小組內交流自己解決問題的方法。可以不受習題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那個。解決“一共有多少個？”的方法可能會出現(xiàn)多種。注意留給學生充足的時間。請學生說一說解決問題的過程和結果。展示運動會