讓小海龜畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-14 03:39本頁(yè)面
【正文】 功能創(chuàng)作出精******圖畫(huà)來(lái)。學(xué)習(xí)檢測(cè)單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向______、________，再單擊，打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口。學(xué)習(xí)檢測(cè).觀察“畫(huà)圖”窗口，窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有________、________、________等。觀察“工具箱”按鈕形狀，說(shuō)出“工具箱”按鈕名稱(chēng)。學(xué)習(xí)檢測(cè)今天的學(xué)習(xí)到此結(jié)束 謝謝同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)第五篇：畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)望疃學(xué)區(qū)中心學(xué)校計(jì)算機(jī)教室畫(huà)圖教 學(xué) 設(shè) 計(jì)2017年2月用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖科目：信息技術(shù) 年級(jí)：四、五年級(jí) 教學(xué)時(shí)間：40分鐘 學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：、五年級(jí)學(xué)生；；更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀。二、過(guò)程與方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。，體驗(yàn)畫(huà)圖工具的無(wú)窮魅力。三、知識(shí)與技能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)資源 多媒體教室 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)們，我們?cè)谇懊嬲J(rèn)識(shí)了電腦的“筆”和“紙”，現(xiàn)在就用電腦的“筆”來(lái)畫(huà)畫(huà)吧，看看不同的“筆”畫(huà)出的效果有什么不同呢？ “今天老師給大家?guī)?lái)幾幅圖片，我們大家一起來(lái)欣賞一下！”（課件展示：畫(huà)圖工具繪制的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的興趣，引入本課的教學(xué)內(nèi)容。）“大家看到的這些圖片全部是有計(jì)算機(jī)畫(huà)圖工具繪制的，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它！”啟動(dòng)軟件“我們的計(jì)算機(jī)當(dāng)中已經(jīng)安裝了畫(huà)圖工具，大家想一想你怎么能啟動(dòng)它呢？”2.（學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)Windows其他應(yīng)用軟件的啟動(dòng)方法，比如聯(lián)想畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)方法）（學(xué)生演示）教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 學(xué)生：上節(jié)課學(xué)習(xí)拖撲克等軟件的啟動(dòng)方法想到的）(1)單擊“開(kāi)始”按鈕；(2)移動(dòng)鼠標(biāo)到“程序”；(3)再移動(dòng)鼠標(biāo)到“附件”；(4)單擊“畫(huà)圖”。（教師對(duì)學(xué)生的回答寄予肯定和鼓勵(lì)）教學(xué)活動(dòng)2 自主學(xué)習(xí)（1）界面：大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下畫(huà)圖工具的界面，先看看我們的教學(xué)主頁(yè)上關(guān)于界面的知識(shí)吧！（教師演示教學(xué)資源）教師：“同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖界面中哪些部分的名稱(chēng)？” 學(xué)生：。教師：大家基本認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖工具的各部分名稱(chēng)。畫(huà)圖工具能畫(huà)出各種漂亮的圖片，是因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)神奇的工具箱，工具箱里有許多工具?。ㄖv解到哪一個(gè)工具時(shí)，教師可以做適當(dāng)?shù)难菔?，演示結(jié)束后，用鼠標(biāo)指向工具，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)工具是做什么用的。）任務(wù)一：我們今天主要學(xué)習(xí)繪圖工具的使用，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)工具箱中的繪圖工具（學(xué)生自主體驗(yàn)各種繪圖工具的使用方法）教師：同學(xué)們已經(jīng)看到了繪圖工具的使用方法，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一張精美的圖片，我們一起來(lái)看看在這副畫(huà)中使用了哪些繪圖工具？(學(xué)生通過(guò)觀察分析例畫(huà))任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們臨摹一下這副例畫(huà)，并把在臨摹過(guò)程中的遇到問(wèn)題提出來(lái)我們大家一起解決！學(xué)生開(kāi)始試畫(huà)例圖大家已經(jīng)使用了繪圖工具，在使用中遇到了什么問(wèn)題？我們一起來(lái)研究一下。問(wèn)題匯總：繪制小山、小河、樹(shù)葉不容易控制。怎樣能夠快速的修改錯(cuò)誤。我們大家一起來(lái)解決這些問(wèn)題 學(xué)生討論如何解決這些問(wèn)題，拖動(dòng)“鉛筆”“噴槍”等畫(huà)圖工具，輕輕地操作。使用“撤銷(xiāo)”、橡皮擦功能。教師：在計(jì)算機(jī)畫(huà)圖工具中要求我們對(duì)作品進(jìn)行保存。你知道如何保存嗎？ 學(xué)生：在菜單欄的文件中有保存選項(xiàng)，還有在退出畫(huà)圖軟件時(shí)有提示我們保存！教師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，退出時(shí)，畫(huà)圖軟件會(huì)彈出要求保存的對(duì)話(huà)框，如果要求對(duì)畫(huà)的圖進(jìn)行保存，可以點(diǎn)擊“是”輸入文件的名字就可以保存了。如果不要求對(duì)畫(huà)的圖進(jìn)行保存，可以點(diǎn)擊“否”。非常好，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)繪制圖畫(huà)并保存下來(lái)，同學(xué)們想不想畫(huà)一張畫(huà)送給你好朋友、親友和父母呢？同學(xué)們齊聲說(shuō)：想！教學(xué)活動(dòng) 3 師生互動(dòng)那下面我們就按小組為單位設(shè)計(jì)一副精美的圖畫(huà)，老師也給大家?guī)?lái)了一些主題，供同學(xué)們參考！學(xué)生自選主題創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)作，學(xué)生都設(shè)計(jì)了自己的作品，并傳到了教師的機(jī)器上，大家的作品做的很努力，下面我就來(lái)看看，我們的作品有哪些特點(diǎn)和不足？互相評(píng)一評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，給以后的創(chuàng)作提供經(jīng)驗(yàn)。演示學(xué)生的作品，學(xué)生講述自己創(chuàng)作的意圖和制作方法（學(xué)生講述作品的制作方法，與其他同學(xué)互相交流制作經(jīng)驗(yàn)）教學(xué)活動(dòng)4 自我總結(jié)與反思同學(xué)們都積極踴躍的談自己的收獲，在學(xué)生談的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容，本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件中各部分的名稱(chēng)，并且使用繪圖工具繪制一副自己的圖畫(huà)。我們可以利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)自己的一幅作品。
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