【正文】 按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。（3）認識顏料盒師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有顏色，沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。怎樣才能使我們畫的畫更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學生觀察畫出的線條的顏色和前景色的關系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫筆的顏色，即繪圖色。）三、練習（1）師：認識了顏料盒，我們就能畫出有顏色的圖畫了，下面同學們就嘗試著利用工具箱中的畫圖工具和顏料盒中的各種顏料來畫自己喜歡的圖畫吧?。?）展示學生作品三、小結歸納師：在今天的學習中，我們學會了啟動畫圖程序，認識了畫圖窗口中的各個部分，通過交流合作認識了各種畫圖工具。大家學的真棒！一節(jié)課的時間過得真快，馬上就要下課了，我們畫了這么多漂亮的圖畫，想不想保存起來呢？如果你想保存你的作品，可以要在關閉時選擇保存就行了，怎么保存呢，同學們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來再給老師和同學們匯報一下。第五篇：認識畫圖軟件教學設計《認識畫圖軟件》教學設計設計人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學郝家彬 教學內(nèi)容：貴州版信息技術教材四年級上冊P1～P4。教材分析：本課是教材關于畫圖知識的初步認識，貫穿著以后整個畫圖的知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎。本課主要介紹了啟動 “畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認識繪圖工具箱、顏料盒。使他們明白用計算機畫圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)學生利用計算機畫圖的興趣，調(diào)動學生的積極性。學情分析：由于本地未開設信息技術課程，因此這是學生第一次接觸電腦繪圖的學習，大部分的學生只有紙上繪圖的操作基礎。由于大部分學生可能沒有接觸過電腦，所以在教學中學生在操作方面會受到一定的影響。教學目標：(一)知識與技能認識電腦系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件。掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。嘗試自選畫圖工具完成一幅簡單的圖畫。（二）過程與方法：通過講解與演示等方法，進一步讓學生熟悉畫圖軟件窗口的組成及畫圖工具，為以后能熟練運用畫圖軟件畫圖打下基礎。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學習，激發(fā)學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機，用計算機畫畫的快樂！重難點分析：重點是認識并掌握畫圖窗口的各個組成部分。難點是畫圖軟件工具的認識。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。同學們，平時畫畫用的是什么工具呢？（學生自由說）今天老師想要送件禮物給大家，猜猜會是什么呢？（學生一臉遲疑）期待嗎？好，請大家看向大屏幕，馬上送給你們的禮物就出來了。教師用畫圖軟件畫出機器貓圖,畫完后問同學們,這是什么？（學生自由說）可愛嗎？想不想像老師一樣用電腦畫出一幅自己喜歡的電腦畫呢？ 同學們，想要用電腦畫畫，就要先了解電腦畫圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來認識畫圖軟件。（課件展示并板書課題）（設計意圖：通過談話，激發(fā)學生學習的興趣，同時通過演示操作，直觀地告訴學生不用紙和筆，在電腦中也能畫出漂亮的圖畫，從而激發(fā)起學生學習電腦的興趣。）二、初識畫圖軟件（一）打開及關閉畫圖軟件(板書操作過程)。以XP系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學機確定）：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”。2．學生練習打開畫圖軟件的方法。3．簡單介紹關閉方法并讓學生練習。（二）認識畫圖窗口1．同學們，剛才我們學會了啟動和關閉“畫圖”軟件的方法了，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫圖軟件窗口，大家仔細看看，畫圖軟件窗口由幾部分組成呢？（教師課件展示畫圖窗口），畫圖窗口各部分分別叫什么名稱，同學們能試著說一說嗎？（稍做停頓后，教師邊介紹邊課件展示）畫圖窗口由標題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫布、狀態(tài)欄以及滾動條組成。（板書：窗口的組成）同學們，讓我們看著畫圖窗口，說一說畫圖窗口由哪些部分組成（學生自由說）。數(shù)數(shù)畫圖軟件的工具箱中藏著多少種工具，看誰先數(shù)出來（學生數(shù)后集體說）。誰能說說每種工具各叫什么名稱嗎？你是怎么知道的？（視學生回答給予一定的表揚，教師課件出示，指示每一個工具問學生。學生回答后顯示工具名稱，并簡要介紹各個工具的作用并舉例操作。）同學們，通過剛才的學習你認識畫圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎？（相機提問幾名學生）如果我們要用畫圖工具畫畫，應該在哪個地方畫呢？（由學生說出在畫布上畫）談話引導：同學們，如果我們要將畫布放大或者縮小，你們有辦法嗎？（視學生反應情況而定）畫布的四周分布著8個點，其中有3個黑點，是調(diào)整畫布大小的控制點，現(xiàn)在我們來學習一下如何調(diào)整畫面的大小。（接下來教師邊講述操作要領邊演示）將鼠標移到黑點上，會發(fā)現(xiàn)鼠標變成雙向箭頭，我們就可以朝著所指示的方向改變畫布的大小了。，教師巡視指導。師課件出示“顏料盒”，指出這就是畫圖軟件的顏料盒，讓學生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學生數(shù)出應該是28種）。師指出，其實畫圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿足不了我們的要求，可通過菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板，從中選出需要的顏色。（師示范并要求學生操作）(設計意圖：通過畫圖窗口的介紹，讓學生了解畫圖窗口的組成，了解畫圖工具箱中工具名稱，為熟練運用工具進行畫圖作準備。通過演示與學生操作相結合，讓學生經(jīng)歷體驗的過程，享受學習畫圖軟件的樂趣。）三、拓展升華、嘗試應用同學們，畫圖軟件是不是很神奇。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個禮物給老師呢？這個禮物盡量簡單點，這叫禮輕人意重。同學們愿意嗎？好，那就用上我們今天學習的工具開始動手做，看誰先完成。（師巡視指導）（設計意圖：這部分內(nèi)容是考察學生是否已經(jīng)認識畫圖工具，并嘗試性地運用工具的一個過程，這部分內(nèi)容讓學生大膽操作，教師只巡視不做硬性要求。）四、總結回味同學們，通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？可以分享給在座的老師和同學們嗎？（學生舉手發(fā)言）是?。∮秒娔X作畫是一件既省錢又環(huán)保的事情，今后我們要繼續(xù)用畫圖工具畫出我們更滿意的作品，好不好?（設計意圖：通過總結，反饋學生學習成果，也是一節(jié)課成功與否的檢驗。）板書設計：認識畫圖軟件啟動：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”窗口組成：標題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫布、狀態(tài)欄、滾動條