人教版一上比長短word教案-資料下載頁
2024-12-03 04:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長有短；通過學(xué)生操作，學(xué)會(huì)一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。2．培養(yǎng)學(xué)生操作能力、觀察能力及語言表達(dá)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教科書第9頁，“做一做”及練習(xí)一的第5、6題。1．十二袋不同的物品。2．兩枝不同顏色、不同長度的鉛筆。兩個(gè)人一袋把它們倒出來看。2．交流、匯報(bào)。學(xué)生可能說出三枝鉛筆：一枝是紅色，一枝是白色，一枝是綠色；兩把尺子：一把是白色，一把是藍(lán)色；三根毛線：一根是紅色，一根是粉色，一根是藍(lán)色。2．小組合作探究方法。，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。做一做是啟發(fā)學(xué)生用自己身邊的物體比較，進(jìn)一步體驗(yàn)比較的。的能力，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活中的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。不要怕學(xué)生說不準(zhǔn)，要求不宜過高。
【正文】 確，主要目的是讓學(xué)生參與知識的形成過程。再出示兩枝顏色不同、長短不同的鉛筆，說明長短是比出來的，進(jìn)一步加深對長短的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)中概括出誰比誰長，誰比誰短。通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)比物體長短的方法，參與知識的形成過程。學(xué)生用自己的語言表述誰比誰長誰比誰短，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力。 最后通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)比長短的一般方法，進(jìn)一步加深對學(xué)生對長短概念 的認(rèn)識?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用自己身邊的物品進(jìn)行比較，也可以提示學(xué)生：比一比每步多長，誰跳得遠(yuǎn)等等。教師要參與到學(xué)生的游戲中去，與學(xué)生一起活動(dòng)，對有創(chuàng)新的學(xué)生要給予表揚(yáng)和肯定。學(xué)生結(jié)組活動(dòng)，用日常生活中的物品或自己身體的某個(gè)部位比長短，使學(xué)生初步感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。教師安排的一組練習(xí)，可進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，說出比長短的多種方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。 本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．首先教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生操作、試說，探索新知。不要怕學(xué)生說不準(zhǔn)，要求 不宜過高。 2．要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)比較的思想，放手讓學(xué)生自由活動(dòng)，比什么都可以。
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