人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)音樂小屋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-14 02:18本頁面
【正文】 篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂學(xué)案7《音樂小屋》︳人音版（五線譜）《音樂小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《音樂小屋》是小學(xué)音樂人音版二年級(jí)下冊(cè)第七課《跳動(dòng)的音符》里的一首歌曲，它通過簡(jiǎn)潔形象而又生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了小朋友們?cè)谝魳肥澜缰袝秤蔚臍g樂情緒。歌曲是一首2/4拍子的兒童歌曲，輕松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏旋律。和著舒適的節(jié)奏，給人以一種柔和的感受和愉快的心情。二、學(xué)生分析小學(xué)低段學(xué)生活潑好動(dòng)，以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)我在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)形象又直觀，將學(xué)生帶入到童話夢(mèng)境般的音樂世界，感受歌曲歡快愉悅的情感，引起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和感情共鳴，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)理念：二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，比較好動(dòng)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)緊密結(jié)合二年級(jí)的生活實(shí)際，以“揭秘什么人物”為主線，課堂內(nèi)容突出趣味性，關(guān)注學(xué)生的主題參與性。教學(xué)活動(dòng)符合兒童心理的發(fā)展和藝術(shù)學(xué)科能力發(fā)展的需求，培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)其想象力，創(chuàng)造力、合作力。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。（二）過程與方法聆聽中體會(huì)歌曲的演唱情緒，通過趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，并積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：參與創(chuàng)編表演，伴奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)欣賞示范表演合作教具準(zhǔn)備：課件電子琴打擊樂器課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入組織教學(xué)，師生問好新課導(dǎo)入，情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們老師今天收到了一位神秘朋友的邀請(qǐng)卡，出示課件邀請(qǐng)函內(nèi)容：尊敬的李老師，同學(xué)們，你們好！非常高興邀請(qǐng)你們來我的音樂小屋玩，路上會(huì)遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，就能進(jìn)入我的音樂小屋見到我了，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？好，那我們出發(fā)吧！(播放音樂《郊游》)（二）新授（音樂停）師：同學(xué)們，你們瞧?。ǔ鍪菊n件）有一條小河擋住了我們的去路，看看小河給我們出了什么難題，打節(jié)奏：︳5︱30︱音樂小屋在歡迎你歡迎我?guī)煆?qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符節(jié)奏特點(diǎn)（前長(zhǎng)后短），學(xué)生進(jìn)行展示，教師糾正過河，繼續(xù)出發(fā)（播放音樂《郊游》），課件出示“一座大山”，唱一唱，電子琴聽辯，模唱︱0︱4︱40︱00︱i00初聽《音樂小屋》設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的？生回答，是補(bǔ)充按節(jié)奏朗讀歌詞（注意強(qiáng)弱拍），再次強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)師范唱(電子琴伴奏)，強(qiáng)調(diào)歌曲演唱情緒跟琴教唱歌曲（3遍）學(xué)生演唱歌曲（師伴奏），生個(gè)人或多人演唱展示增加難度,跟錄音伴奏，強(qiáng)調(diào)“音樂小屋在歡迎你，歡迎我”這句不能慢1再次跟錄音伴奏1為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演（師生合作，互評(píng)）1師生表演展示1運(yùn)用鈴鼓和沙錘為歌曲伴奏鈴鼓：0︱0‖沙錘：00︱0‖1師指導(dǎo)學(xué)生，為歌曲伴奏1學(xué)生分成小組合作為歌曲伴奏（師評(píng)價(jià)）1再次表演歌曲（請(qǐng)出神秘的邀請(qǐng)人）（三）課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，通過大家共同合作克服了這么多的困難，成功見到音樂小屋的主人，讓我們一起在音樂小屋中放聲歌唱吧?。ù驌魳?、舞蹈、合唱一同展示）（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備拿手的歌舞表演節(jié)目（包括講故事，做游戲等），參加即將到來的音樂party
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