【正文】 蘆絲的聲音,是不是很美妙啊,讓我們一起感受.（五）、小結希望小朋友們長大后能到孔雀的家鄉(xiāng)——美麗的西雙版納去走一走，看一看。（六）、下課跟著音樂旋律出教室第二課時表演《大鹿》 教學安排： 課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。 “今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜，猜對的有獎。 （小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……） 師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰?！保ń沂拘“淄茫?出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？ 師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？” 學生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏） 師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據圖上的內容編一個小故事，相互講一講?！?證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。 三．新歌學習 聽一遍錄音范唱。 朗讀歌詞，突出最后一句。 （1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點。 （2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。 師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點，讓學生容易掌握。） “3333|32444|5567|1||” 兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。 錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。模仿小兔、獵人和大鹿的動作。 創(chuàng)編表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。 課堂小結師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。 學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。 第三課時聆聽《龜兔賽跑》 教學過程： 一、活動開始： 學生隨音樂進教室。 老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣） 二、新課教授。 引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。 （1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了 什么，你們能告訴我嗎？（聲音） 師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？ （不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧。 （2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。 （畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧 管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么？（學生回答） 老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。 點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看， 大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？ 老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏 龜吧！ （3）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們 看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片） 引導學生分段欣賞音樂故事。 （1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓） 師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們 小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品！（老師出示藍貓小標貼） 師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}！ （2）學生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物 嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼） 師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù) 往下看下面的故事吧。 （3）學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出 合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象） 師：小朋友們學得真象，比賽的結果到底怎樣呢？ （4）學生聽音樂至故事結束。 藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導學生討論。 老師總結：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大 復聽音樂故事，引導學生進行表演。 （1）出示小動物的頭飾：誰想來表演龜兔賽跑？ （2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧！（小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見）第三課時內容：表演《大鹿》。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。第十課過新年 教學目標 1.通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。 ，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。 教學重點：用歡快、活潑的的歌聲表達熱烈歡快的節(jié)日氣氛。 教學安排：4課時 第一課時 教學過程： 一、聽《晚會》教學基本要求 1.初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。 提示：音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的? 2.三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。 ，讓學生隨著音樂做動作。 二、表演《小拜年》教學基本要求 1.可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。 2.聽錄音范唱或教師范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。 3.跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。 4.教師再一次有感情的范唱。 5.跟著老師的琴聲完整地唱歌。 6.聽音樂分小組編創(chuàng)動作。 7.邊唱邊跳。 。 三、編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌 這是用學過的五個音創(chuàng)編旋律的練習。課本出示了例子。 1.先跟琴哼唱這幾個音，然后用這幾個音編旋律。 2.分小組編創(chuàng)，老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。 ，誰編創(chuàng)的旋律好聽。 第二課時： 表演《窗花舞》 欣賞《過新年》 創(chuàng)編與活動 教學過程： 一．生聽著音樂拍手走進教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd） 二、欣賞《窗花舞》 師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。 生帶著問題復聽ab段。 師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。（三角鐵、鈴鼓等） 師鼓勵并播放a段錄象：她們在干什么？ 生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花 生完整聆聽《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花 三、曲《過新年》 導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？ （拿出準備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”） “噓，還準備了…… 播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情） 師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？ 師生一起表演（放范唱音樂）加歌表演 歌詞創(chuàng)編 （1）師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？ 幾個學生回答。 （2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中。 （3）小組展示 三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。 歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度。 一組負責表演一組負責唱歌，另一組給音樂配上打擊樂伴奏。 四、編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年 這是為打擊樂創(chuàng)編節(jié)奏進行慶新年活動的練習。 ：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛? 2.分小組創(chuàng)編。 。 課后拓展延伸 師：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？ 第三課時內容：聆聽《晚會》初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。第四課時內容：編創(chuàng)與活動—為新年晚會對歌問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。