北師大語文第九冊天馬說課稿-資料下載頁
2025-11-23 23:56本頁面
【導(dǎo)讀】個方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”。可以從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個部分來說課。值和蘊(yùn)含的象征意義。文字簡短精煉，表現(xiàn)了設(shè)計者的巧妙構(gòu)思和獨(dú)具匠心，贊。揚(yáng)了古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能。本課訓(xùn)練重點確定為:. 2培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，以解決問題開展閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)。們的目標(biāo)具有可行性，切合學(xué)生實際。我們要培養(yǎng)學(xué)生理解文章的深層次的意思。針對以上教學(xué)思想，這節(jié)課主要選用自學(xué)探究式學(xué)習(xí)方法，采用多媒體、討。以漁，根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透自學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會讀書。1出示天馬圖片，學(xué)生欣賞，用話語引導(dǎo)。2板書課題“天馬“，學(xué)生齊讀。3提。小組討論、交流展開想。象，從天馬的外形特征體會這件藝術(shù)品所表現(xiàn)的馬的健美、奔放。設(shè)計此板書，是為了學(xué)生能夠孤理解、掌握課文內(nèi)容及中心思想。
【正文】 “真不錯 ”、 “謝謝你 ”體會老教授的高尚品格。 第三次交談： 請學(xué)生畫出第三次交談的內(nèi)容。 交流：老教授說 “我 ”的琴聲給了她快樂和幸福，你認(rèn)為這樣的話有什么作用？ 小組交流。 （二）抓三次平靜的眼神，感受老教授的真誠無私。 教師相機(jī)點撥： 為什么 “我 ”覺得老人的眼睛像 “深深的潭水 ”？ 體會出老婦人正以自己獨(dú)特的方式提醒我藝無止境，還需不斷地努力。 指導(dǎo)朗讀：就這樣，我們深深地陶醉在美麗的音樂、溫馨的感覺中，你能把這樣的溫情留駐心頭嗎？ （設(shè) 計意圖：這一步驟的設(shè)計，重點是抓住人物的語言和神態(tài)的句子去品讀，在朗讀、體味中深入領(lǐng)悟人物的品性，讓學(xué)生受到心靈的滋養(yǎng)，并且從中學(xué)到通過刻畫人物的語言、行為、神態(tài)來表達(dá)人物內(nèi)心世界的方法。） 三、角色扮演，感情升華 自己找伙伴，兩人選擇喜歡的一次交談進(jìn)行表演。 （ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己的肢體語言體會人物的高尚品格，同時，學(xué)生的自主性也得到了培養(yǎng)。） 四、課文學(xué)到這里你有什么收獲？ 說板書設(shè)計： 設(shè)計此板書，是為了學(xué)生能夠孤理解、掌握課文內(nèi)容及中心思想。
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