【導讀】錯誤”的深刻含義。過程中受到情感的熏陶,認識如何正確面對錯誤、改正錯誤的重要性。并用來正確指導自己的人生。仿句式聯(lián)系實際再說幾句。以便進一步體會“誰又能不犯錯誤。”兩個“可能”在犯錯誤時一種可能是錯上加錯,另一種可能卻是成功。為什么會出現(xiàn)這兩種。際談一談為什么錯誤地對待錯誤是可怕的?意思是說,每個人都會犯錯,但只要我們在生活中敢于面對錯誤、改正錯誤。家在錯誤面前會做一個真正堅強的人。
【總結(jié)】五、古代寓言二則拔苗助長自相矛盾守株待兔買櫝還珠你知道哪些寓言故事?寓言的特點:篇幅短小、借助故事說明深刻的道理。鄭人買履文學常識:選自《韓非子》,是韓非子所寫的一部書,子,古代對有學問的人的尊稱。韓非,戰(zhàn)國末期哲學家,法家的主要代表人物(法家的集大成者)。學
2024-11-30 01:42
【總結(jié)】學習目標《英雄贊歌》這首歌曲的背景資料。。、英勇殺敵的英雄氣概,激發(fā)同學們對英雄的無比敬仰之情。課文簡介本課是一首歌詞,是電影《英雄兒女》的插曲。影片講了抗美援朝時期,志愿軍戰(zhàn)士王成、王芳兄妹同上戰(zhàn)場,王成在堅守無名高地的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲,王
2024-11-13 10:57
【總結(jié)】北師大版五年級上冊第三單元青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!從軍行王昌齡樓蘭古城現(xiàn)占地面積12萬平方米,接近正方形,邊長約330米,整個遺址散布在羅布泊西岸的雅丹地貌群中。樓蘭古城遺址西北距庫爾勒市350公里,西南距若羌縣城330公里。據(jù)《史記大宛列傳》和《
2024-11-11 06:55
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學設計教材分析:本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結(jié)合起來,對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來表現(xiàn)特定的情感,讓讀者在對物的感知過程中,自覺地理解文章主題,獲得水到渠成的效果。教學目的要求:1、認識識字表生字,讀準發(fā)音,記清字形。2、學會寫字表生字,能夠讀準發(fā)音、記
2024-12-09 08:01
【總結(jié)】黃河象一、教學目標(一)知識教學點1.學會12個生字,理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。2.理解科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的以及他們這樣假想的根據(jù)。3.體會文章的記敘順序。4.有感情地朗讀課文。(二)能力訓練點1.培
2024-12-09 08:00
【總結(jié)】黃河象教材分析《黃河象》是“新世紀”義務教育課程標準實驗教科書《語文》五年級上冊第3單元主題“變化”中的一篇主體課文。課文通過介紹北京自然博物館陳列的古代黃河象骨骼的化石,推想了它的形成過程,以及被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、命名的過程。說明二百萬年間,大地發(fā)生了滄海桑田般的巨大變化,本課內(nèi)容既有現(xiàn)實的,又有推想的,因此教學時,要引導學生區(qū)
2024-11-18 18:53
【總結(jié)】遲到教學設計教學準備教師:搜集讀文音樂,制作課件。學生:預習課文,查閱作者資料。教學時間:二課時教學過程第一課時一、談話激趣,導入新課1.師:同學們,你們上學有沒有遲到過?遲到的時候,父母和老師是怎么對待你的?你怎么看待遲到這一現(xiàn)象?學生交流。2.師:俗話說“人非
【總結(jié)】天馬一、請讀讀花朵上的字,并給它們標上拼音。(每個字上加朵花)旅盈局賽頗鑄轡二、辨一辨,組詞寫好后給同桌聽。治()凌()鐙()廉()鞍()冶()棱()登()兼()按()三、生字變調(diào)組詞,比比誰的本領高。zǎi()tā()
2024-11-18 18:55
【總結(jié)】我喜歡教學目標8個生字,結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。,培養(yǎng)學生仔細觀察事物,用心體悟事物的能力和有獨特的感受。,體會作者熱愛自然、熱愛生活獨特的美好情感。,仿照課文寫一寫。教學重、難點,讓學生體會、感悟作者的喜悅之情。?依照課文寫一寫。課前準
【總結(jié)】語文天地一教材簡析:本次語文天地共安排了四項內(nèi)容,包括:拓展閱讀《馬背小學》、暢所欲言、初顯身手和筆下生花。這些練習內(nèi)容比較靈活,不僅讓學生鞏固了學過的字,而且鍛煉了學生組詞、用詞造句的能力。教學目的:1.針對景物思路嚴整地提問方法。2.鼓勵學生采用多種方式搜集資料,培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力3.培
【總結(jié)】大山工作室《刻舟求劍》《鄭人買履》大山工作室《韓非子》鄭人買履大山工作室?韓非子?韓非子(約公元前280—公元前233年)即韓非.。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他的法家學說,成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子
2024-11-30 01:49
【總結(jié)】馬背小學初讀詩歌1、自己嘗試讀詩歌。2、同位或小組內(nèi)互相讀著聽聽。指導學習方法想一想以前我們學習詩歌時一般會運用哪些方法?朗讀、聯(lián)系上下文、借助圖、找出關鍵的詞句……讀了詩歌,你能體會出作者寫這首詩是為了告訴我們什么??一
【總結(jié)】鳥兒的偵察報告教材分析本文以童話故事的形式,用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來的四份偵察報告貫穿全文,訴說鳥類遭到人類迫害的種種情形,形象地說明了人類濫用農(nóng)藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞,帶來了令人心痛的惡果,讀后令人警醒。教學目標1.正確、流利、有感情的朗讀課文,理解文中的相關詞語(憂郁、嗚咽)。
【總結(jié)】水就是生命教材分析《水就是生命》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識:水在人體中的作用,喝水的意義。說明沒有水,就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識,更加懂得水在生命歷程中的重要,從而自覺的保護水資源,為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。學校學生狀況分析本班學生獨立識字學詞的能力比較強,上課愿意提問,掌握了一定的
【總結(jié)】《一個蘋果》學案執(zhí)筆人:劉新風3課時學習目標:1、掌握本課的生字、新詞,積累好詞佳句,有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會人民軍隊戰(zhàn)友間濃厚的情誼,以及指導員關心他人比關心自己更重要的高尚品格。3、領悟文章有詳有略、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?,學習在敘述一件事情時
2024-12-08 17:46