北師大語(yǔ)文第九冊(cè)我們的錯(cuò)誤3-資料下載頁(yè)
2024-12-09 08:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．掌握本課1個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵。4．培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤的品格。5．了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方式。課前學(xué)生分組采訪(fǎng)身邊最敬佩的人是怎樣看待錯(cuò)誤的。好采訪(fǎng)對(duì)象，擬好采訪(fǎng)提綱，再做好采訪(fǎng)記錄，最后全組討論寫(xiě)好采訪(fǎng)后感。對(duì)“錯(cuò)誤”有更進(jìn)一步的了解?；A(chǔ)，使學(xué)生自然而然地入情入境。1．學(xué)生快速閱讀課文，找出生字詞。同桌互檢識(shí)字情況。都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，就連成吉思汗這樣的大英雄也不例外。??如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)反省，改正錯(cuò)誤，那。以后還會(huì)犯更多的錯(cuò)誤。所以不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而停止做事情。再讓學(xué)生想像如果他們錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤會(huì)造成什么樣的后果，可。最后組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際討論說(shuō)說(shuō)對(duì)“可怕的不是錯(cuò)誤，對(duì)待錯(cuò)誤的后果是很可怕的”來(lái)拋磚引玉，啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路。對(duì)待錯(cuò)誤的重要意義。3．積集與“錯(cuò)誤”有關(guān)的名言警句。
【正文】 再與刪去重復(fù)詞語(yǔ)后的詩(shī)句作比較，體會(huì)詩(shī)歌上句尾與下句尾重復(fù)的效果。 3．學(xué)生默讀課文，找畫(huà)出詩(shī)歌中自己覺(jué)得最形象的話(huà)與同學(xué)互相交流說(shuō)一說(shuō)，再多讀幾次，感受詩(shī)歌生動(dòng)、形象的描寫(xiě)。個(gè)別匯報(bào)。 4．學(xué)生齊讀詩(shī)歌，用心傾聽(tīng)自己與心靈的對(duì)話(huà)。 四、讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸 1．寫(xiě)心得筆記。（任選一題寫(xiě)） （ 1）選詩(shī)歌中自己感受最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己的親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這句話(huà)的理解。 （ 2）檢查反思自己在生活中、學(xué)習(xí)上存在的錯(cuò)誤，并寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)了詩(shī)歌后是如何看待自己的錯(cuò)誤，要怎樣采取積極的行動(dòng)去改正錯(cuò)誤。 2．作品交流。把作品貼在教室四周的墻壁上，學(xué)生相互看一看，評(píng)一評(píng)，改一改。 五、小結(jié)，布置后續(xù)作業(yè) 1．再次修改作品，整理成文。 2．回訪(fǎng)本組課前采訪(fǎng)的人，與他談?wù)勀銓W(xué)了課文后的新想法。 3．積集與 “ 錯(cuò)誤 ” 有關(guān)的名言警句。
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