大班數(shù)學教案猜猜左和右及教學反思[精選5篇]-資料下載頁
2025-10-04 23:57本頁面
【正文】 左手拍右腿等等。鞏固熟悉左右（交流討論）剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？矗l來了。（出示五只小動物的圖片。）提問：有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？從左邊數(shù)起，第3個是誰？從右邊數(shù)起，第4個是誰？小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。６、總結：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如...７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應用左右(結束部分)今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。１、整隊。２、聽口令：向左轉，向右轉。向左走三步，向右走三步。３、換個方向，認識左邊和右邊。４、播放音樂四、活動延伸播放《青春修煉手冊》，小朋友們跟著“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播”跳舞蹈。第五篇：猜猜哪是左和右教案猜猜哪是左和右活動目標：學習以自己身體為中心區(qū)分左右。發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴一起玩的樂趣。活動準備：紙箱、獨木橋、彩色樁子、多媒體課件 活動重難點：重難點：讓幼兒較為熟練地掌握以自己身體為中心的左右辨別 活動過程：播放背景音樂《分清左右》，引導幼兒跟做小律動入場。談話和游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)區(qū)分左右的器官。（1）舉起右手與客人老師打聲招呼，教師發(fā)放小粘貼請幼兒貼在右手上。（2）談話：你的右手可以做什么？你的左手可以做什么？你身體上還有那些器官是分左右的？（3）游戲：我說你做請幼兒伸出左手、抬起右腳、用左手摸摸右耳朵等請幼兒扮演小兵，模仿軍人的各種動作，引導幼兒進一步熟練以自己身體為中心的區(qū)分左右。（1）請幼兒回憶軍人的各種動作并進行模仿，過程中教師注意引導幼兒辨別左右。（2）播放背景音樂教師與幼兒一起進行各種動作練習。游戲活動，鞏固對左右的認識 闖過各關，救出小白兔?；顒友由欤喊l(fā)現(xiàn)生活中左右的應用。
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