大班數(shù)學(xué)教案猜猜左和右及教學(xué)反思[精選5篇]-閱讀頁(yè)
2024-10-13 23:57本頁(yè)面
【正文】 圖四：（孔雀、小貓尾巴的影子）孔雀的尾巴在哪邊？小貓的呢？五．尋找秘密，初步認(rèn)識(shí)以客體為主的左和右小動(dòng)物們的尾巴都找回來(lái)了，你們可真聰明，為了表達(dá)感謝，小動(dòng)物們要告訴你們一個(gè)秘密，是什么秘密呢？（出示大圖片）小松鼠說：“秘密就在大樹左邊的草叢里。”原來(lái)是小老鼠又把秘密藏起來(lái)了，誰(shuí)來(lái)找找右邊的小蘑菇？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)找出右邊的蘑菇）還是一張小紙條，秘密會(huì)不會(huì)在里面呢？讓我們看看。第四篇：《左左右右》數(shù)學(xué)教案左左右右菜壩鎮(zhèn)中心幼兒園曹啟蒙活動(dòng)目標(biāo)：以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是（右手）提問：平時(shí)，你們的右手做些什么事情呢？ 小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。找一找（思考探究）想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好朋友?？凑l(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。鞏固熟悉左右（交流討論）剛才小朋友玩的開心嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰(shuí)？右邊呢？練說（用左右說一句話）二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。看，誰(shuí)來(lái)了。）提問：有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)？從右邊數(shù)起，第4個(gè)是誰(shuí)？小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）小鳥在哪一邊？追問：在誰(shuí)的左邊？在誰(shuí)的右邊？練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右(結(jié)束部分)今天，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右，其實(shí)，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。１、整隊(duì)。向左走三步，向右走三步。４、播放音樂四、活動(dòng)延伸播放《青春修煉手冊(cè)》，小朋友們跟著“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播”跳舞蹈。發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。談話和游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)區(qū)分左右的器官。（2）談話：你的右手可以做什么？你的左手可以做什么？你身體上還有那些器官是分左右的？（3）游戲：我說你做請(qǐng)幼兒伸出左手、抬起右腳、用左手摸摸右耳朵等請(qǐng)幼兒扮演小兵，模仿軍人的各種動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟練以自己身體為中心的區(qū)分左右。（2）播放背景音樂教師與幼兒一起進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)?；顒?dòng)延伸：發(fā)現(xiàn)生活中左右的應(yīng)
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