小班數(shù)學(xué)教案一和許多及教學(xué)反思大全5篇-資料下載頁
2025-03-17 05:08本頁面
【導(dǎo)讀】“1”和“許多”的分合關(guān)系。，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。，有序操作的良好操作習(xí)慣。小朋友，請(qǐng)你跟我做。了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧！看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀？多蘋果和許多橘子去看外婆了。每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)。對(duì)，草地上的許多花都被小。朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多?？筛吲d了，于是給小朋友出了一個(gè)問題。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的。表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。
【正文】 區(qū)分“ 1”和“許多”。 知道“ 1”和“許多”的分合關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。 大樹一棵，多個(gè)蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。 小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。 小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題師：寶貝們好，（媽媽好）今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫┳屛覀円黄鹑タ匆豢赐饷娴氖澜缍嗝疵篮?，呼吸一下外面新鮮的空氣。我們一起出發(fā)吧！ 二、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘） 池塘里有什么？（鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（ 1 只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾條大魚？（ 1 條）幾條小魚？（許多條）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)， 什么有許多。 鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸碛稳フ婧猛嫜?，讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。 三、那我們繼續(xù)出發(fā)吧！小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵上有許多個(gè)蘋果，一只蝴蝶許多小花。 分蘋果：把許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶） 四、小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。 例如：我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)、一朵花許多花瓣、一個(gè)桔子許多瓣、一個(gè)筐子許多玩具 五、游戲：拔蘿卜 師：前面有一片蘿卜地，媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多?！保ò翁}卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）寶貝們請(qǐng)把你的蘿卜交給媽媽放在籃子里?！耙粋€(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）對(duì)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。師：今天我們?cè)诮纪馔媪擞螒?，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在讓我們一起回家吧！幼兒邊跳邊念兒歌下山。 課后評(píng)析： 根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，和本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“ 1”和“許多”兩個(gè)不同的量。我在這次活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)。活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對(duì)教具的操作，感受“ 1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采用了“去池塘看小動(dòng)物”、“分蘋果”、“小兔拔蘿卜”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓 幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“ 1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“ 1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。 活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“ 1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求，雖然孩子說的不是很好 ,但也符合幼兒的年齡特點(diǎn) .也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“ 1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
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