小班數(shù)學教案一和許多及教學反思大全5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的 1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的 1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！ （墻上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。坎莸厣线€有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的 許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的 1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的 1 可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！ （到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許 多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧?。磼靾D，自然結束活動） 教學反思： 幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。 本文擴 展閱讀：如此之多 。如此之大。多少 。若干。很多。 第三篇：小班數(shù)學教案《一和許多》 小班數(shù)學活動 認識 1 和許多 設計意圖： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關 1 和許多的知識?；顒右? 活動名稱：我們?nèi)ソ加位顒幽繕耍? 認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多?；顒訙蕚洌? 環(huán)境布置 積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。 樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。活動與指導： 談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。） 教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方？（池塘） 池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（ 1 只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（ 1 只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀 察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。 小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果?；顒佣? 活動名稱：小猴兒摘桃子
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