幼兒園大班數(shù)學教案2的分解和組成及教學反思[大全5篇](編輯修改稿)
2024-11-17 03:18 本頁面
【文章內容簡介】 備：蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。活動過程：講解演示，學習2的分解和組合。講解示范：把兩個蘋果分到二個果盤里，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾？用數(shù)字表示算式并講解算式：2—整體數(shù)、∧—分解號、∨—合成號、1 1 —部分數(shù)。老師在黑板上記錄分合式：1 ∧∨1讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習，教師巡回指導，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。用“拍手對歌”進行鞏固。拍手對教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1?；顒臃此迹合茸層變鹤约后w驗分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起來是2。請面的掌握較好，幼兒對加法、減法都以有初步的了解，所以學的比較快。但到書寫的部分，因為幼兒剛開始接觸拿筆書寫，書寫能力稍弱，以后需多加練習。第三篇：幼兒園大班數(shù)學教案：3的組成、分解3的組成、分解活動名稱：3的組成、分解 主要教學領域：科學領域 教學內容及學情分析：掌握3的分成，通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、記錄能力以及對數(shù)學的興趣?；顒幽繕耍阂龑в變和ㄟ^實物操作。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律培養(yǎng)幼兒的理解能力。重難點分析：引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系?；顒訙蕚洌好總€幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖 活動過程：以講故事的形式引題。教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？（讓幼兒邊數(shù)邊回答）教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗
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