【正文】 活動方案的構(gòu)成大致有以下幾部分：活動主題、本組的課題、本組承擔(dān)的問題、活動的主要內(nèi)容及主要方式、活動過程的設(shè)計(jì)、搜集資料的方法、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動時間、活動預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能遇到的主要困難及應(yīng)對的策略等。在起始階段，教師可給予一定的方法指導(dǎo)，如提供撰寫活動計(jì)劃的表格。方案制定好后，要引導(dǎo)小組展示和交流，進(jìn)一步完善方案。2．活動方法指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的活動方式多樣，有參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、設(shè)計(jì)、制作、訪問、調(diào)查等。教師可提供可供參考的樣本，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，明確調(diào)查、訪問的基本要求及步驟，搜集、整理資料的方法等。在活動中，教師要指導(dǎo)學(xué)生及時做好記錄，掌握幾種記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時總結(jié)的好習(xí)慣。(四)重視過程調(diào)控，引導(dǎo)活動的可持續(xù)性開展 1．與學(xué)生保持聯(lián)系，監(jiān)督小組活動進(jìn)程一些主題活動需要學(xué)生在課外做一些事情，教師可隨時隨地去了解學(xué)生的活動進(jìn)程，并提供指導(dǎo)；教師認(rèn)真審閱研究報(bào)告，提出該小組活動中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見；對學(xué)生活動過程中實(shí)際遇到和可能遇到的問題給予方法指導(dǎo)，以利于學(xué)生能順利地完成實(shí)踐活動。2．提高小組學(xué)習(xí)的實(shí)效性對合作中涌現(xiàn)出來的互幫互助的行為教師要加以表揚(yáng)，使學(xué)生感受到合作的快樂?；顒又行〗M產(chǎn)生的問題，教師把時間留給學(xué)生，讓他們在討論、活動過程中，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會解決問題。同時，教師要引導(dǎo)小組內(nèi)營造一種平等、民主的氛圍，給每個成員獨(dú)立思考、認(rèn)真鉆研、發(fā)表觀點(diǎn)的時間與機(jī)會，以防止組長獨(dú)裁、好學(xué)生“一言堂”、困難學(xué)生成聽眾的現(xiàn)象。3．采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的教學(xué)方式課內(nèi)實(shí)踐活動：以手工操作、方案制定、方法指導(dǎo)和成果展示為主。課外實(shí)踐活動：根據(jù)課內(nèi)學(xué)到的方法及制定的活動方案，到校內(nèi)外實(shí)地考察、采訪、調(diào)研等。(五)合理利用評價，充分發(fā)揮評價的積極導(dǎo)向作用綜合實(shí)踐活動主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。1．過程評價。教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種手段，真實(shí)記錄活動過程情況和個人體驗(yàn)，結(jié)合教師的觀察，采用即時評語的方式對學(xué)生的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)進(jìn)行評價。2．多元評價。成果呈現(xiàn)形式多樣，一般為實(shí)踐性作業(yè)，包括學(xué)生手工作品、制定的活動方案、調(diào)查記錄、研究報(bào)告、成果等。這種實(shí)踐性作業(yè)的批改以教師當(dāng)面指導(dǎo)或集中展示為主。采取個人評價、生生互評、師生互評、家長評價等多元化評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。五、活動安排請參照昌樂縣教研室小學(xué)科2016——2017學(xué)教研工作計(jì)劃執(zhí)行，如有活動另行通知。六、教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校實(shí)際情況自定主題安排活動內(nèi)容。按照國家課時安排上足課時。第五篇：綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)材料綜合實(shí)踐活動社區(qū)服務(wù)——教師指導(dǎo)材料登封市嵩陽中學(xué)鄭豐鴿 2014年2月綜合實(shí)踐活動社區(qū)服務(wù)教師指導(dǎo)參考：1.《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)》(79年級)(討論稿)開展實(shí)施綜合實(shí)踐活動社區(qū)服務(wù)，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生更多地去看，去聽，去想，去試，讓學(xué)生了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注社區(qū)人民的環(huán)保、生活等問題，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生“在體驗(yàn)中服務(wù)，在服務(wù)中享受成功的樂趣”，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，學(xué)會初步的實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。綜合實(shí)踐活動開展，九年級的學(xué)生已經(jīng)對這門學(xué)科的性質(zhì)有了初步地了解。從上學(xué)年開展活動的情況來看，學(xué)生比較樂意參與到每次活動中去。不過，在設(shè)計(jì)和指導(dǎo)活動中，我重點(diǎn)考慮了以下幾方面問題：適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題?；顒拥拈_展應(yīng)以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動。二、活動目標(biāo)讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、服務(wù)、交流，進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動課程的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實(shí)踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項(xiàng)活動的行動，培養(yǎng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動的意識。指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法和社會實(shí)踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)與他人協(xié)作、交流的樂趣。三、活動內(nèi)容本學(xué)年，主要圍繞“環(huán)境保護(hù)”、“安全教育”、“感恩教育”、“廢物利用” “健康飲食” “節(jié)約資源”等主題開展系列活動。具體安排如下：月份活動安排2014年1月帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院進(jìn)行慰問活動。2014年3月安全演練2014年4月帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會，清理垃圾，為家鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)及發(fā)展出謀劃策2014年5月—6月廢物利用，變廢為寶2014年9月開展“感恩老師”賀卡制作活動”及演講比賽2014年10月慶祝國慶演講比賽 2014年11月節(jié)約資源2014年12月安全教育，爭做安全小衛(wèi)士2015年1月帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)宣傳、監(jiān)督節(jié)約用水活動 2015年3月帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保相關(guān)活動2015年4月帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會，清理垃圾，為社區(qū)環(huán)境建設(shè)及發(fā)展出謀劃策2015年5月到社區(qū)進(jìn)行健康飲食宣傳四、活動的具體實(shí)施，研究小組一般由3至5人組成，學(xué)生自己推選組長。參與成員要學(xué)會相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。及時進(jìn)行階段性評價，期末進(jìn)行總結(jié)性評價，并對活動成果進(jìn)行不同形式的展現(xiàn)。如：《一》在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，我是這樣設(shè)計(jì)的：《校園安全》教學(xué)設(shè)計(jì)活動主題：通過系列安全教育情景設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識 參加對象：全體學(xué)生活動目的：結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認(rèn)識安全警示牌。活動準(zhǔn)備：掛圖、警示牌 活動過程： 活動過程：一、課題引出：出示安全宣傳畫——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺?。小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。過渡語：作為學(xué)生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？二、校園安全，我們該怎么做呢？地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場。人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。食品衛(wèi)生：如，編安全順口溜： 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，“三無”產(chǎn)品不上當(dāng)。三、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？。四、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)五、你認(rèn)為社會上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為？（學(xué)生舉例）過渡語：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）學(xué)過世界歷史的人都知道，在上個世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使XX 萬人慘遭殺害；第二次世界大戰(zhàn)，3600 萬人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下1998 年以來，全國平均每天發(fā)生道路交通事故 948 起，每7分鐘有1人死亡出示掛圖：交通事故圖談感受 聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺?。小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！同學(xué)們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個不少的來上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。六、認(rèn)交通警示牌我們的課結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂地成長，祝愿每個家庭都能成為一個完整、幸福的“家”?；顒咏Y(jié)束后，對同學(xué)們自編的安全順口溜進(jìn)行篩選，好的在教室黑板報(bào)上展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生的安全意識?！抖?、在對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育時，我是這樣設(shè)計(jì)的：《我是社區(qū)小主人》設(shè)計(jì)方案一、活動主題：喚起學(xué)生對社區(qū)的關(guān)注，加深對社區(qū)的了解，培養(yǎng)學(xué)生為社區(qū)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。二、參加對象：全體學(xué)生三、主題引出：改革開放以來的快速發(fā)展，讓登封的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，登封被評為衛(wèi)生城市。一個地區(qū)的發(fā)展離不開宣傳，作為一名中學(xué)生，我們能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么宣傳工作？四、活動準(zhǔn)備調(diào)查家鄉(xiāng)的地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變化等五、活動目標(biāo)：喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注，加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過為家鄉(xiāng)做宣傳，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。通過考察、調(diào)查或訪問、宣傳、設(shè)計(jì)制作等活動，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力、動手制作能力。通過學(xué)習(xí)，了解問卷調(diào)查的基本過程和方法技能。六、活動過程制定計(jì)劃：請同學(xué)們說說，你打算宣傳什么？怎么宣傳？然后分小組討論討論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動計(jì)劃：環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、交通安全、社會文明、健康飲食等等方面都可。實(shí)踐探索：A 按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理；B 利用課余時間進(jìn)行調(diào)查訪問或?qū)嵉乜疾?。展示交流，感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感社區(qū)“小醫(yī)生”，討論交流：通過上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過程，有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中存在的問題，如果有是什么？我們該如何解決這些問題？請?zhí)岢鲆恍┣袑?shí)可行的有針對性的建設(shè)性意見。比如：不規(guī)范使用漢字、亂闖紅燈、亂扔垃圾、亂停車、亂擺攤、亂排污水、亂倒垃圾等現(xiàn)象。七、總結(jié)階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。八、活動延伸：以登封為主題畫一幅創(chuàng)作畫或者講一個故事?；顒咏Y(jié)束后，對于學(xué)生提出的改善環(huán)境的建議，進(jìn)行歸納整理，向?qū)W校匯報(bào)，再向政府部門匯報(bào)，以期引起重視，把故鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，這樣，不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，更增強(qiáng)了主人翁意識。通過這一系列綜合實(shí)踐活動的開展，我看到學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力提高了，學(xué)生也懂得了今天的幸福生活來之不易，在生活中，知道節(jié)約了，知道感恩了，更知道作為一個公民應(yīng)該具有主人翁意識和擔(dān)當(dāng)意識，為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡自己的一份力。