異地“同課異構(gòu)”交流教研活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:05本頁(yè)面
【正文】 教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一、鯉南中心2009秋“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)安排表二、各階段活動(dòng)要求：獨(dú)立備課階段，要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀新課標(biāo)，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性?；c(diǎn)小組備課階段，要求各基點(diǎn)校教導(dǎo)主任精心組織，有效開(kāi)展，充分交流教師對(duì)教材不同的分析理解、不同的策略選擇、不同的資源選用，呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的多樣化。教師各自闡述自己的教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖，其他成員提供參考意見(jiàn)，大家集思廣益，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)研討階段，要求同年段教師全員參與聽(tīng)評(píng)課過(guò)程。開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。補(bǔ)充說(shuō)明：各基點(diǎn)校要做好活動(dòng)過(guò)程性材料的收集?；顒?dòng)時(shí)間安排（見(jiàn)上表）每位執(zhí)教老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（電子文檔）課件聽(tīng)課筆記小組交流記錄（電子文檔）活動(dòng)照片相關(guān)報(bào)道（電子文檔）第五篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案榮程中學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)方案為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的自主、探究、合作性，有力推動(dòng)我?！?+2+1”課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分展示教師風(fēng)采，學(xué)校決定期中考試后在全校開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)安排如下：一、參加對(duì)象：全校各年級(jí)任課教師二、活動(dòng)內(nèi)容及形式：各年級(jí)現(xiàn)行教材下冊(cè)，以各年級(jí)備課組為單位進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，按規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度安排一個(gè)課時(shí)（40分鐘）。三、組織形式：本次活動(dòng)共安排二個(gè)階段。第一階段：本周至下周，準(zhǔn)備階段。宣傳隊(duì)員并學(xué)習(xí)以備課組為單位開(kāi)展同課異構(gòu)示范課活動(dòng)要求、意義和實(shí)施方案。人數(shù)比較多的備課組如（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等）可先安排3人講課，余下的老師下學(xué)期同課異構(gòu)周活動(dòng)時(shí)再安排。第二階段：活動(dòng)開(kāi)展和總結(jié)階段。同課異構(gòu)活動(dòng)在一周內(nèi)按時(shí)完成，各備課組長(zhǎng)做好組織安排和上課記錄及評(píng)課總結(jié)工作。四、活動(dòng)要求：各年級(jí)備課組長(zhǎng)要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)格程序，做好聽(tīng)課、評(píng)課及總結(jié)工作，按時(shí)完成此項(xiàng)工作。各參加教師應(yīng)提前協(xié)調(diào)，統(tǒng)一內(nèi)容，從不同側(cè)面進(jìn)行授課，充分展示個(gè)人教學(xué)藝術(shù)，體現(xiàn)同課異構(gòu)的精神內(nèi)涵。各備課組長(zhǎng)在網(wǎng)上公布當(dāng)天上課老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門看課。二○一四年四月二十一日
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