同課異構(gòu)活動(dòng)方案合集-資料下載頁(yè)
2024-10-22 01:10本頁(yè)面
【正文】 課。教研組長(zhǎng)要積極發(fā)動(dòng)學(xué)科教師協(xié)助上課教師做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作，如：收集資源、打印教學(xué)設(shè)計(jì)等。三、安排年級(jí)段授課教師。課后全體數(shù)學(xué)教師“同課異構(gòu)”研討。第五篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案163團(tuán)中小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，我校使用“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)語(yǔ)文教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。二、活動(dòng)目的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)的探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。三、活動(dòng)形式同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。授課老師：2013年11月18日上午09：30在教務(wù)處抽簽四、活動(dòng)時(shí)間：2013年11月1819日五、參與學(xué)科及課題：語(yǔ)文學(xué)科七年級(jí)《走一步，再走一步》（第二課時(shí)）六、授課班級(jí)：七、八年級(jí)（分成七組）七、授課地點(diǎn)：三樓多媒體室八、參加教師：張玉田、陳蜀郡、尹伊、蔣春霞、馬愛琳、姚旭、陳靜雯九、機(jī)構(gòu)設(shè)置組織部門：一六三團(tuán)中學(xué)教務(wù)處教研室評(píng)委：楊淑珍、王建民、徐建新、徐凱疆、王秀云、鐘英、陳美仙、葛麗涵、祝書麗、一六三團(tuán)中學(xué)教研室
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