同課異構(gòu)聽(tīng)課體會(huì)[合集]-資料下載頁(yè)
2024-10-24 22:57本頁(yè)面
【正文】 目的，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)尺水興波、一波三折的情節(jié)魅力；深刻感受曹小三心理之變化、刷子李手藝之奇絕；在學(xué)生的個(gè)性解讀和創(chuàng)造性復(fù)述中深入體會(huì)本色、津味之語(yǔ)言特色。（三）以品析為手段，探究文本之奇?！端资榔嫒恕菲婷铍p絕，奇在人物，妙在故事和語(yǔ)言。那著一襲黑衣卻不沾白點(diǎn)，那揮舞樸實(shí)刷子卻悠然享受，那道出人生教誨卻舉重若輕，那守望平凡卻追求卓越的刷子李令人暗暗叫絕。那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼?，那津味十足本色樸素的精妙語(yǔ)言也令人拍案稱奇。（四）以人物的雙重解讀為契機(jī)，使文章主題升華。人物的雙重解讀，即人生意義上的人物解讀和文化意義上的人物解讀。這是一篇微型的民俗小說(shuō)，人物的理解除了從自身個(gè)性魅力來(lái)解讀外，還可作為民俗文化的一道風(fēng)景來(lái)解讀。通過(guò)這次“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)讓我明白了：要想使自己的業(yè)務(wù)能力得到提高，不僅要多聽(tīng)課、多交流，更應(yīng)該親自去講、去體驗(yàn)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率效果有很大幫助，讓老師之間互相啟發(fā)，智慧共享，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)聽(tīng)課體會(huì)（本站推薦）小學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)聽(tīng)課體會(huì)潘小紅4月16日上午第一，二節(jié)課在小學(xué)部的四年級(jí)2班欣賞了兩位青春活力的南坪實(shí)小英語(yǔ)教師陳思老師和中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校楊華老師的一節(jié)同課異構(gòu)課。聽(tīng)課教師人數(shù)是14人。同課異構(gòu)中兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)的異同進(jìn)行分析和比較,旨在探討如何運(yùn)用不同的教學(xué)方式幫助學(xué)生理解掌握課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和表達(dá)能力,以及得到情感上的升華和教育,并達(dá)到最終目的——在探索中尋求語(yǔ)篇教學(xué)的入口。本科主要內(nèi)容為上海版牛津英語(yǔ)4B第二模塊第一單元 sports。整個(gè)單元分為四個(gè)課時(shí)。中山外國(guó)語(yǔ)楊華老師偏重于詞匯句型教學(xué)，以當(dāng)堂任務(wù)達(dá)標(biāo)為主要目標(biāo)，通過(guò)chant 引入，兩個(gè)語(yǔ)篇呈現(xiàn)新知，其特色在于運(yùn)用班上的同學(xué)之間相互了解，以班級(jí)同學(xué)為主線，從他們的興趣愛(ài)好出發(fā)，逐步拓開(kāi)知識(shí)，利用表格調(diào)查的這個(gè)project自然過(guò)渡到Does 的一般疑問(wèn)句及回答，層層遞進(jìn)，直至最后孩子心中有一個(gè)由詞到句，由句到篇的整體構(gòu)想。最后讓孩子落實(shí)到筆頭，以英語(yǔ)教學(xué)法中最簡(jiǎn)單的寫作方式，短文填空，讓孩子介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng),既減低了難度，又提高了孩子的興趣，整個(gè)課堂運(yùn)用到了小組合作同桌練習(xí)，孩子積極性很高，課堂氛圍活躍。通過(guò)后面的孩子的反饋，個(gè)人感覺(jué)，在單詞的呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)形式和內(nèi)容再豐富一點(diǎn)，會(huì)更加完美。南坪實(shí)小陳思老師上的是17,18頁(yè)兩頁(yè)的內(nèi)容，陳思老師以文化為切口，以各種運(yùn)動(dòng)背后的國(guó)家文化為載體，可以說(shuō)，這一堂課，是在給我們一種美的感受，不管是陳思老師的個(gè)人魅力，標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)，律動(dòng)輕盈的體態(tài)，精美的課件，大容量的文化內(nèi)涵貫穿整個(gè)課堂，讓我們嘆為觀止。陳思老師這堂課，以情感為主線，側(cè)重讓得到孩子的一個(gè)共鳴，Sports are ，美國(guó)，巴西，英國(guó)的小朋友，在各自國(guó)家背景的襯托下，引出重點(diǎn)詞匯basketball,volleyball…,聽(tīng)音回答問(wèn)題，聽(tīng)音排序，聽(tīng)音填空層層遞進(jìn)的方式自然而然的完成了呈現(xiàn)，在操練環(huán)節(jié)中，運(yùn)用到了小組練習(xí)，整體個(gè)人練習(xí)，律動(dòng)練習(xí)。整個(gè)課堂沉浸在異域風(fēng)情的氛圍中。有朝氣，有活力，有干勁，悟性高，在輕松愉悅中聽(tīng)完此課。美中不足的是陳思老師的語(yǔ)速相對(duì)我們學(xué)生可能有點(diǎn)快了。因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生的理解能力是參差不齊的，作為教師要考慮那些弱勢(shì)群體。以上均為我個(gè)人的觀點(diǎn)，如有不對(duì)，還請(qǐng)聽(tīng)課的其他老師們給予批評(píng)指正。謝謝！2013年4月19日
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