異地“同課異構(gòu)”交流教研活動方案-wenkub
2024-10-13 22 本頁面
【正文】 紀律性，必須服從帶隊教師、小組長統(tǒng)一安排。為全面深化課堂改革、踐行群眾路線教育實踐活動，貫徹課程改革精神，落實好新課標理念，提升教師教學實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，深化教育科研，以研促教，最終達到資源共享。第一篇：異地“同課異構(gòu)”交流教研活動方案異地“同課異構(gòu)”交流教研活動方案我校于2013年3月229日兩天時間帶領(lǐng)全體教師前往劍川、云龍縣兩縣最有名的劍川金華一小、云龍縣諾鄧鎮(zhèn)九年制一貫制學校中觀摩學習。至此，經(jīng)學校行政會議決定并得到教育局領(lǐng)導同意，將再組織全體教師到昆明市、楚雄州和大理州進行異地“同課異構(gòu)”、觀摩學習活動。每位教師必須攜帶好聽課本，認真地做好學習記錄?；顒忧?，出納負責聯(lián)系交通工具及洽談交通費用等事宜。五、乘車要求為了方便管理，乘車時按教科室的安排乘坐位子。二、預期目的：在“同課異構(gòu)”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設(shè)計可行教學設(shè)計。課上完后，由學校組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高總結(jié)與反思。六、具體措施學校認真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺投身到教研互助同進活動中去，并能持之以恒。② 學習或指導集體備課。六、活動安排：四月上旬（4月1日4月10日）南片各學校組織開展示范課活動，中旬（4月11日4月20日）組織南片四?！巴n異構(gòu)”課堂教學活動。課堂教學詳案、說課表、評課表在評課活動結(jié)束后立即上交沙塄溝小學。各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設(shè)計最高水平的教學方案。教師各自寫明自己的教學活動及設(shè)計意圖，不斷優(yōu)化自己的教學設(shè)計。二、組織動員本學期9月份底，學校制定了“同課異構(gòu)”教研活動方案。四、獨立鉆研，寫好教學預案。本次活動以基點校為單位，分為四個小組進行組內(nèi)集體備課。舉行同課異構(gòu)現(xiàn)場教學活動時間定為：10月27日上午在中心校多媒體教室10月27日下午在團結(jié)學校要求全校同學科教師必須全部按時參加聽課、評課活動?！巴n異構(gòu)”在對教材的把握和教學方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的
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