同課異構活動方案文檔-資料下載頁
2025-10-13 00:53本頁面
【正文】 堂教學詳案、說課材料、評課記錄在評課活動結束后立即上交教導處。、評課，（同學科的教師必須聽課）聽課實行簽名制，活動效果記錄教研組考核。白依拉嘎中學 二〇一三年五月第五篇：同課異構活動方案163團中小學語文“同課異構”活動方案一、指導思想為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，我校使用“同課異構”這種特殊形式，加強語文教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。二、活動目的“同課異構”課堂教學活動的探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎。“同課異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。三、活動形式同課異構。即：內容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。授課老師：2013年11月18日上午09：30在教務處抽簽四、活動時間：2013年11月1819日五、參與學科及課題：語文學科七年級《走一步，再走一步》（第二課時）六、授課班級：七、八年級（分成七組）七、授課地點：三樓多媒體室八、參加教師：張玉田、陳蜀郡、尹伊、蔣春霞、馬愛琳、姚旭、陳靜雯九、機構設置組織部門：一六三團中學教務處教研室評委：楊淑珍、王建民、徐建新、徐凱疆、王秀云、鐘英、陳美仙、葛麗涵、祝書麗、一六三團中學教研室
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