【正文】 期鞋子尺碼比； △不同時期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 …………（通過匯報活動，讓學生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀念物等的展示，讓我們看到了一個個伴著成長與 幸福的美好時光，體驗生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。）長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？長大是快樂的，長大的時光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在 長大》。（體會長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學會感恩。）小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅 身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們 學會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。讓我們來欣賞一段由我們班同學照片組成的片斷。（播放——配樂 flash 我在 長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......）師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃 的少年......（二）活動 2：我的本領(lǐng)在增長本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計圖表記錄，下面請同學們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。學生上臺，通過大屏幕展示給全班同學。問：看到自己從一個只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學會了這么多本領(lǐng)，掌握了這么 多技能，想說什么？（對自己或他人）（學生可能會對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會再努力…… 也許會對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心 和照顧……）的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強，在這過程中，爸媽等 親人付出了許多，細心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句 27溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然 而然地習得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則 需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運動員的體 操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力?。。ㄈ┗顒?3：設(shè)計生長記錄圖表我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……）怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？設(shè)計表格記錄（先讓學生自主設(shè)計，再有教師大屏幕展示設(shè)計的開放式記錄表格。）把自己不同時期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直 記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進一步探究生長奧 秘時，可供分析研究。為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學過。）除了 曲線圖，還能設(shè)計出其他圖表來記錄嗎？打開書第 57 頁，設(shè)計并填寫空白活動。匯報。（大屏幕展示學生繪制的圖表。）講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。（四）尾聲現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進一步的生長 發(fā)育，直至成熟。）所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？學生發(fā)言。（鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動學生生活積累。）小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身 體、按時作息，每天保證 9—10 小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。結(jié)束語： 讓小鼠標的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。大屏幕展示：我們每個人都只有一個身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀 樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當?shù)腻憻?。希望同學們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。作業(yè)（大屏幕配樂顯示）課下暢想：我長大后做什么？十年、二十年后我是什么樣的？ 努力才會有收獲 28教材內(nèi)容： 《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會有 收獲》（教科書 75 頁~ 77 頁）教學目標：在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息；明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報”的道理，并以此激勵自己不斷 努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學準備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學生活動材料等。教學過程：一、導入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。同學們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖?，請看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》）（童話故事是低年級學生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導入 新課具有一定的吸引力。）等學生看完故事后，教師問： “小白兔能收獲什么呢？”學生肯定會回答： “什 么也得不到。” 師：為什么？ 指 1~2 名學生說一說。師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指 1~3 名學生說說其中的原因。師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學說一說。等學生討論一會兒后，指 1~5 名學生來談一談自己的想法。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白 兔什么也得不到，再進而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一 環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學生進行了有計劃地 引導，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。此時，讓學生談自 己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費力了。）師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜 樣，向小灰兔學習。這不，機會來了。學校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么 做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的— —（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）讓學生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學生說一說小明是怎么做的。師：小明報名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指 1~3 名學生說一說。師：他為什么能獲獎呢？ 指 1~3 名學生說一說。師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學生說一說。（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面 認識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學生聯(lián)想到 自己的生活和學習的現(xiàn)實，為下面讓學生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好 鋪墊。）29師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學習。請幾名學生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览?。（讓學生聯(lián)系生活和學習實際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會 使他們對前面的理性認識更深刻，同時，無論對講述者本人，還是對其他認真傾 聽的同學來說都會產(chǎn)生更強的激勵性。）師：剛才，這幾名同學都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動中來體驗努力才會有收獲的道理吧！（前面可謂是讓學生產(chǎn)生一種理性的認識，接下來讓學生在實踐活動中切身體驗 努力才會有收獲的道理，這正是遵循了人的認知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽 象的理論，再由理論到具體的實踐，接著又由實踐到更深更高層次的理論認識。）二、通過實踐活動讓學生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。將學生每 4 人分成一組，各個組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準備好的“數(shù)學樂園”和 “語文知識與能力競賽小拼盤”等。給各小組學生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求： 玩具組通過努力要把玩具組 裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動 腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù) 學興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學的知識把手中的題目做完。（這樣安排設(shè)計，主要是為了讓學生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。）教師巡視指導各小組活動。選幾名小組代表匯報實踐結(jié)果，要著重引導他們說出通過活動都收獲了些什 么。（此 處，需要注意的是無論學生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些 收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的 興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學練習題等，他們都會有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。）四、總結(jié)激勵。今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一 分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。）你覺得我們在生活和學習中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有 收獲）既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學生說一說。教師總結(jié)：同學們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力 了，才會有收獲?。ㄔ趯W生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認識之后，引導他們再加以總 結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。緊接 著，又以此激勵學生將這一理性認識落實到行動當中，這就達到了本節(jié)教學活動 的真正目的。）豐收會 活動目標： ，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。，初步學習用分類的方法進行簡 30單的探究活動。，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人?；顒又仉y點〕 引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學習用不同的方法，根據(jù) 不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造 美的能力?！不顒訙蕚洹?、干果若干，記錄紙和筆。，繪畫材料若干，有條件的可 自帶相機。、刀等廚房用具。〔活動過程〕一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 ，老師帶同學們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大 家想去嗎？ ！（多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課 題。）豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏： 《豐收之歌》）。二、感知果實，學會分類 ？農(nóng)民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收 會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧?。▽W生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。），現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧?。▽W生把帶來的果實分組集中在一起。），真誘人啊！你想對這些果實了解更多嗎？那就 讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒 有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。（2）全班交流。，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。（多媒體顯示：猜一猜。）（1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學說出某種秋天果實的特征，其他同學根據(jù)他所 說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。（2）教師示范。（3）學生參與游戲，教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。，豐收會馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果 實分分類，行嗎？（多媒體顯示：分一分。）31（1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實，學會分享 ，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學 生討論交流。），我們就先來品嘗果實吧！（1）學生討論該怎么吃。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。（在品嘗過程中，也可對學生進行一些珍惜勞動成 果的教育。）（多媒體： 《豐收之歌》樂曲。）四、自由創(chuàng)作，留下果實 ，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？ 你想怎么留下它？（學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）！讓我們都動起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這 美好的回憶吧?。▽W生自選準備好的標準進行留下果實的創(chuàng)作活動。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。、泥塑、攝影作品。五、課后延伸，體驗快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會的感受嗎？（學會談收獲、體會。），同時也分享了快樂，秋天真是一個豐 收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計這節(jié)課前，認真學習、領(lǐng)會本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強化學生的參與意識。因此，這節(jié)課我 并不是上課，而是帶著學生一起去開豐收會，在豐收會上認識、了解秋天的果實，學習分類，品嘗果實，留下果實。這些活動都是學生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。第四篇：《品德與生活》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】《品德與生活》（一年級）第34—35頁?！舅刭|(zhì)目標】認知目標：懂得如何與同學友好相處，培養(yǎng)學生具有初步的群體觀念和合作意識。情感目標：喜歡和同學在一起，體驗和同學在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。行為目標：和同學在一起的時候，能自覺遵守秩序，心中有他人?！緦W習重點】知道和同學在一起生活、學習、游戲十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感?！窘谭▽W法】調(diào)查法，討論法，觀看動畫片，做游戲，采用互動方式，寓教于樂?！净顒訙蕚洹肯嚓P(guān)的電教設(shè)備；VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的秋千”；學唱兒歌《我喜歡和同學在一起》；游戲用的相關(guān)道具如手絹等?！净顒舆^程】一、導入新課談話導入：（說明：利用談感受，調(diào)動學生情感，便于進入課堂情境。）想一想：小朋友，每天早上，當你們在校園里遇見