教育科學版教材-資料下載頁
2025-06-23 18:40本頁面
【正文】 ons（常用表達式）：對有復用價值的詞語進行歸納和操練?！狦rammar（語法）：從語言運用的角度出發(fā)，引導學生在語境中了解和掌握語法。—Word Study（詞匯學習）：以啟發(fā)式教育和實際分析為主，讓學生體驗歸納構(gòu)詞法和語法規(guī)則，通過各種練習形式幫助學生掌握所學語言?！猅asks（任務）：采用完成任務的形式培養(yǎng)學生實際運用語言的能力。FUN TIME（輕松一刻）：本欄目的內(nèi)容形式多種多樣，如兒歌（nursery rhymes）、繞口令（tongue twisters）、格言（proverbs）、 笑話（jokes）等，目的是讓學生放松，同時又可以學習鞏固語音語調(diào)、英語知識，體味文化差異, 提高學習英語的興趣。Part Two (第二部分) FURTHER READING（附加閱讀）: 文章與第一部分課文主題相同，長度大致相等。—Listening to the text（聽課文）： 聽錄音熟悉語音語調(diào)及內(nèi)容。—Reading Comprehension（閱讀理解）： 設置不同形式的練習幫助理解課文。DIALOGUE amp。 ROLEPLAY（對話和角色扮演）: 從聽說入手，復習鞏固有關(guān)課文的知識和語言點。TASKS（任務）: 在完成任務過程中，培養(yǎng)實際運用語言的能力。FOR YOUR ENJOYMENT（自得其樂）：本欄目精選了詩歌（poems）、名言摘錄（quotes）、 歌曲（songs）等內(nèi)容，提高學生的鑒賞能力。本部分的特點主要有以下幾方面。(1) 主題與第一部分相同，以保證有關(guān)詞匯和表述方式的復現(xiàn)和擴展，提高學習效果，使學生有成就感。(2) 教師和學生可根據(jù)實際情況自由選擇，以體現(xiàn)課程標準“可選擇性”的精神。(3) 滿足不同程度學生的需要，既保證對全體學生有統(tǒng)一的基本要求，也鼓勵學生自我發(fā)展。(4) 在學習方式上，鼓勵學生自學。SelfAssessment（自我評估）：每單元設有不同形式的評估欄目，包括自評、他評、和師評等，對學生進行形成性評估，促進學生語言素質(zhì)全面發(fā)展.* 本文作者系教育科學出版社《普通高中課程標準實驗教科書英語》教材主編。
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