教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教案2-資料下載頁
2025-11-23 12:17本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重點(diǎn)知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋?？諝庹紦?jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化的。培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。給每個(gè)小組準(zhǔn)備：1個(gè)玻璃瓶、1個(gè)玻璃杯、2個(gè)注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙一張、維恩圖一張。如果不用石子而利用空氣，能讓水上。找找壓縮空氣在生活中的運(yùn)用例子。
【正文】 時(shí)，可能會(huì)有什么變化，并嘗試結(jié)合圖來進(jìn)行解釋。 生交流自己的畫和自己的想法。 介紹壓縮空氣在生活中的運(yùn)用，如皮球、噴水瓶、氣槍等（讓學(xué)生進(jìn)一步感受壓縮后的空氣的特性） 把這節(jié)課所了解的關(guān)于水和空氣的知識在維恩圖中進(jìn)行補(bǔ)充。 板書： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的 練習(xí)設(shè)計(jì) 找找 壓縮空氣在生活中的運(yùn)用 例子。 教學(xué)反思（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)反思課堂教學(xué)成敗及改進(jìn)策略）
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