20xx秋教科版科學三上46空氣占據(jù)空間嗎word教案-資料下載頁

【總結】空氣占據(jù)空間嗎一、教學目標：科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗的方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗，控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成嚴謹、求實的科學態(tài)度。二、教學重難點：

2024-11-28 15:52

空氣占據(jù)空間嗎教案2-資料下載頁

【總結】第一篇：《空氣占據(jù)空間嗎》教案2 第六課空氣占據(jù)空間嗎 【教學目標】 科學概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法： 用實驗方法證實空氣確實...

2024-11-09 12:53

教科版科學三上水和空氣第6課：空氣占據(jù)空間嗎教學設計-資料下載頁

【總結】【教學目標】科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。【教學重點】知道空氣與其他物質一樣

2024-11-19 20:27

江蘇版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學案例-資料下載頁

【總結】第一篇：江蘇版科學三上《空氣占據(jù)空間嗎》教學案例 《空氣占據(jù)空間嗎》教學案例 三年級上冊第1單元第1課 一、教材分析 本課教學內(nèi)容從課前導入，到課堂思考，再到課堂實驗驗證思考，最后實踐到生活中...

2024-11-08 02:07

三年級科學上冊空氣占據(jù)空間嗎教案教科版-資料下載頁

【總結】第一篇：三年級科學上冊空氣占據(jù)空間嗎教案教科版 空氣占據(jù)空間嗎 【教學目標】 科學概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。 過程與方法： 用實驗方法...

2024-11-05 07:35

空氣占據(jù)空間嗎教科版科學三年級上冊-資料下載頁

【總結】幫幫忙瓶子里有一些水，不傾斜瓶子，你們能不能利用今天學的知識（空氣）把水從瓶子里擠出來？?實驗材料：橡皮泥、吸管、瓶子?先討論一下?想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎樣讓空氣進入瓶中？③你又用什么辦法利用空氣去擠水？溫馨提示?，我們的實驗在水槽里進行。?，每人一份材料進行實驗，請勿交換實驗

2024-12-12 19:11

教科版科學三上空氣有重量嗎參考教案-資料下載頁

【總結】空氣有重量嗎一、教學目標：科學概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過程與方法：在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產(chǎn)生誤差，學習準確稱量。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣及尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。二、教學重點：知道并能設計實驗證明空氣有重量，但很輕；通過對石頭、水、空氣的三者比較，初步建立固體、液體和氣體的概

2024-11-30 15:22

教科版小學科學三年級上冊教案空氣占據(jù)空間嗎教案-資料下載頁

【總結】第一篇：教科版小學科學三年級上冊教案《空氣占據(jù)空間嗎》教案 《空氣占據(jù)空間嗎》 教學目標： 科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的變化（壓縮或擴張）。 過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空...

2024-11-09 22:12

教科版科學三上空氣有重量嗎word教案-資料下載頁

【總結】漳平市鐵路小學備課表課題第七課空氣有重量嗎教學時數(shù)1教學目標科學概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過程與方法：在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產(chǎn)生誤差，學習準確稱量。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣及尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。

2024-12-02 12:16

蘇教版科學四上空氣占據(jù)空間嗎-資料下載頁

【總結】1.紙塞底部，杯口向下。2.倒立豎直，扣入水中，觀察杯中的情況。3.豎直移出，觀察紙是否濕潤。?①紙要塞緊，不要掉下來。?②杯子要豎直倒扣在水中。?③仔細觀察扣入水中的杯子里有什么現(xiàn)象，并記錄你的發(fā)現(xiàn)。?④盡量不要把水灑出來,不要打破杯子。如圖所示，瓶中裝有半瓶水，瓶口用

2024-11-11 12:11

空氣占據(jù)空間嗎課件教科版科學三年級上冊-資料下載頁

【總結】教科版三年級科學上冊來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預測一下，紙團會濕嗎？為什么？?結論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么不同嗎?活塞針筒

2024-12-12 19:12

教科版小學科學三年級上冊教案空氣占據(jù)空間嗎教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：教科版小學科學三年級上冊教案《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計 《空氣占據(jù)空間嗎》教學設計 教學目標科學概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法...

2024-11-09 22:13

教科版科學三上空氣有重量嗎教學設計-資料下載頁

【總結】《空氣有重量嗎》教學設計一、科學概念空氣有一定的重量，但是很輕。二、過程與方法在測量空氣的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產(chǎn)生誤差，學習準確稱量。三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生互相合作的意識，并學會尊重事實和實事求是的科學態(tài)度。四、教學重難點1.能設計實驗證明空氣是有重量的，并且很輕。

2024-11-19 22:49

教科版科學三上空氣有重量嗎課件4-資料下載頁

【總結】空氣有重量嗎??1、兩端分別掛一氣球,調(diào)試使之平衡。?2、吹一端氣球再掛上。?3、你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣試一試?1、多掛幾個氣球。?2、把氣球吹大一些。托盤天平稱皮球的重量。固體液體不會流動，有固定形狀，有些透明，有些不透明。會流動，沒有固定形狀，有重量有形狀水空氣

2024-11-30 01:14

教科版小學科學三年級上冊教案空氣占據(jù)空間嗎評課議課-資料下載頁

【總結】第一篇：教科版小學科學三年級上冊教案《空氣占據(jù)空間嗎》評課議課 《空氣占據(jù)空間嗎》評課議課 這部分教學內(nèi)容是從教科版三年級上冊教材“空氣”單元中分離出來的，但沒有照搬硬套，而是真正在“用教材教”，...

2024-11-09 22:12

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教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案2-資料下載頁

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案2(參考版)

教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案2-文庫吧資料