教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(4)-資料下載頁

【總結(jié)】空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：空氣占據(jù)空間過程與方法：用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重、難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。課前準(zhǔn)備：課件、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一個礦泉水瓶、一個氣球；每組準(zhǔn)備一個水槽，一個去底的大可樂瓶，一個乒乓球，一個

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁

【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王曉玲教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解空氣能占據(jù)空間這一科學(xué)概念。2、通過動手實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生

2024-11-19 22:49

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-資料下載頁

【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。2、過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級上冊第四單元第六課時《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)目標(biāo)：：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴(kuò)張）的。：用對比實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎課件3-資料下載頁

【總結(jié)】？仲艷嬌膠州市杜村小學(xué)本節(jié)課三個實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)一：通過五官感受來證明空氣的存在?實(shí)驗(yàn)二:通過實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間?實(shí)驗(yàn)三：通過實(shí)驗(yàn)證明空氣有有重量想一想實(shí)驗(yàn)一的改進(jìn)?實(shí)驗(yàn)一回顧：①通過扇動空氣感受空氣的流動②傾聽空氣流動時的聲音③捕捉空氣。?存在問題：實(shí)驗(yàn)③工具制作復(fù)雜，在實(shí)驗(yàn)室中不

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎ppt課件-(1)-資料下載頁

【總結(jié)】,,空氣占據(jù)空間嗎,-,烏鴉喝水,,烏鴉是石子把水?dāng)D出來的，你們能不能利用（空氣）把水從瓶子里擠出來呢？實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、吸管、瓶子先討論一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎樣讓空氣進(jìn)入瓶中？③你又...

2024-10-23 05:33

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎課件8-資料下載頁

【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊水和空氣單元探究者慈溪市白云小學(xué)三（1）班引領(lǐng)者慈溪市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝夢璐我們來探究：乒乓球在水中的位置要求和提示慢慢壓到水底，不松手。。2次。完成了把材料放回原處。請準(zhǔn)備交流我們繼續(xù)探究：空氣和水占據(jù)空間的大小會變化嗎？

2024-11-15 01:20

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎課件1-資料下載頁

【總結(jié)】點(diǎn)此播放教學(xué)視頻幫幫忙瓶子里有一些水，不傾斜瓶子，你們能不能利用今天學(xué)的知識（空氣）把水從瓶子里擠出來？?實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、吸管、瓶子?先討論一下?想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎樣讓空氣進(jìn)入瓶中？③你又用什么辦法利用空氣去擠水？溫馨提示?，我們的實(shí)驗(yàn)在水槽里進(jìn)行。?，每人一份材料進(jìn)行實(shí)

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎課件4-資料下載頁

【總結(jié)】在不傾斜的情況下，利用空氣把水從瓶子里擠出來橡皮泥的作用是什么？“紙的奇遇”把一團(tuán)紙塞進(jìn)去底瓶子上端，然后將瓶子倒立豎直扣入水中，預(yù)測一下，紙團(tuán)會濕嗎？為什么？紙團(tuán)?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎課件7-資料下載頁

【總結(jié)】杯子豎直倒扣浸沒水中，不能傾斜。溫馨提示?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么不同嗎?想一想活塞針筒刻度1、取相同刻度的空氣和水。實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)要求

2024-11-30 01:14

教科版科學(xué)三上金魚word教案-資料下載頁

【總結(jié)】金魚【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念，具有生命體的基本特征。，用腮呼吸。。過程與方法。。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備

2024-11-30 07:55

教科版科學(xué)三上我們周圍的空氣教案-資料下載頁

【總結(jié)】我們周圍的空氣教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。過程與方法：對無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介，感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實(shí)（證據(jù)）來加以證明。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎省優(yōu)質(zhì)課-資料下載頁

【總結(jié)】空氣占據(jù)空間嗎一、教材分析《空氣占據(jù)空間嗎》是教科版《科學(xué)》三年級上冊第四單元《水和空氣》第六課時的內(nèi)容。教材內(nèi)容主要由“空氣占據(jù)空間”和“空氣占據(jù)空間的大小可以變化”兩部分組成。這兩者間并非簡單的塊狀結(jié)構(gòu)，而是存在層層深入的遞進(jìn)關(guān)系。從“空氣會占據(jù)空間”到“空氣占據(jù)空間的大小可以改變”，到“改變空間大小后的空氣有力量”，再到“利用這種力量”，通過

2024-11-19 19:29

教科2001版三年級科學(xué)上冊空氣有重量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教科2001版三年級科學(xué)上冊《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科2001版三年級科學(xué)上冊 《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 ，但是重量很輕。。 ，了解一些因素會影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差...

2024-10-22 10:54

教科版科學(xué)三上水和空氣第6課：空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過程與方法：用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道空氣與其他物質(zhì)一樣

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎word教案-wenkub

教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎word教案(已修改)

教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎word教案(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)三上空氣有重量嗎word教案(已改無錯字)