第7課__東西方文化交流的使者___導學案-資料下載頁
2025-10-04 19:46本頁面
【正文】 用小組互助學習的方式，完成教學目標，并當堂鞏固練習。借助計算機多媒體提供的教學資源優(yōu)勢來突破重點、難點，積極營造充分參與和自主學習的氛圍。五、教學過程（一）課前延伸：想一想：東西方文明的傳播與發(fā)展主要有哪些方式？戰(zhàn)爭對人類文明的傳播與發(fā)展有什么影響？請總結(jié)一下。（二）合作探究，學習課文。導入新課：戰(zhàn)爭在給人類帶來災(zāi)難的同時，也從客觀上促進了文明的傳播和交流。這一節(jié)，我們再來研究人類文明的和平交往。公元前2世紀，中國西漢的張騫遠赴西域，開通了聯(lián)系東西方的“絲綢之路”，公元13世紀，意大利的馬可??波羅東來，又一次促進了東西方文明的交流。（板書課題：東西方文化交流的使者）阿拉伯數(shù)字的由來組織學生讀書思考，勾畫出本標題課文中的知識要點，列出結(jié)構(gòu)提綱，從整體上把握本標題的知識。學生先自主學習，然后小組互助，共同完成并完善。顯示《14世紀前后歐亞主要商路圖》和《絲綢之路路線圖》 【百度圖片】（《14世紀前后歐亞主要商路圖》）【百度搜索】（《絲綢之路路線圖》）引導學生讀圖找出絲綢之路并理解：在古代一條條陸地和海洋商道把三大洲連接起來，商人往來其間，交流物產(chǎn)，傳播文化，成為不同文明交流的使者，促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和文化的發(fā)展。提問：通過這些商道，東西方各國有哪些貿(mào)易和文化的交流？學生思考討論，明確：通過這條商路，東方的胡椒、肉桂等調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品源源不斷地運到西歐，中國的羅盤針、造紙術(shù)、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也傳到歐洲。組織學生考慮：東西方文明交流的使者主要是什么人？他們的歷史貢獻是什么？由此導入：阿拉伯數(shù)字【百度百科】（關(guān)于阿拉伯數(shù)字）教師講述：早期人類結(jié)繩、刻木記事的故事和古印度人發(fā)明的0—9十個數(shù)字的故事。顯示故事內(nèi)容： 【百度知道】（早期人類結(jié)繩、刻木記事的故事）【百度知道】（古印度人發(fā)明的0—9十個數(shù)字的故事。）討論：為什么叫“阿拉伯數(shù)字”？阿拉伯數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發(fā)展有什么重大作用？教師引導：在東西方文化的傳播中，阿拉伯人起了一個溝通和紐帶的作用，但是西方人也有直接來到東方，來了解東方的文明與神秘，他就是馬可波羅。元朝宮廷中的意大利人（1）馬可波羅來中國的原因教師引導學生思考：馬可波羅不遠萬里來到中國，并在中國生活了17年，是什么吸引他來的呢？學生閱讀教師總結(jié)：元朝國力強盛，便利的交通，開放的政策，吸引了大批的向往者。馬可波羅就是其中的一位。顯示《馬可波羅人物圖片》?！景俣劝倏啤浚R可波羅）看有關(guān)馬可波羅的電影資料，進一步理解馬可波羅?！景俣纫曨l】://（東西方文化交流的使者 同步練習）六、教學反思這節(jié)課思路比較清楚，教學重點難點突出，各個環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密，知識內(nèi)化較好，層層遞進。由于在教學中使用了互聯(lián)網(wǎng)搜索，歷史事實直觀生動，激發(fā)了學生學習的熱情，學生學習興趣高漲，提高了學習效率。通過這節(jié)課我認識到使用互聯(lián)網(wǎng)搜索可以為學生營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)探究性學習的氛圍，從而培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，獲取知識的能力，創(chuàng)造性思維的能力，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
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