第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-10-13 19:46本頁面
【正文】 C．釋迦牟尼D．屋大維 （）A．17歲從出發(fā)前往中國B．在中國生活了17年C．出使日本D．與日那亞人作戰(zhàn)．亞．非三大洲的商路的說法不正確的是（）A．主要的商路有三條，有海路也有陸路，其中包括著名的“絲綢之路”B．這些商路不僅使各地的商人們可以通商，而且還為東西方文化的交流創(chuàng)造了條件C．中國的羅盤、造紙術(shù)、火藥就是通過這些商路傳到歐洲去的D．這些商路都以大西洋沿岸為貿(mào)易中心第四篇：第7課東西方文化交流的使者學(xué)習(xí)目標(biāo) 第7課東西方文化交流的使者1． 阿拉伯?dāng)?shù)字的由來；古代連接歐、亞、非三大洲的商路；阿拉伯人對(duì)世界文化傳播的貢獻(xiàn)；《馬可?波羅行紀(jì)》及其影響等。下列史實(shí)不能說明這一觀點(diǎn)的是（）A．指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲B．火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲C．改造印度人創(chuàng)制的從0到9十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲D(zhuǎn)．佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲6．馬可〃波羅來到中國后受到哪個(gè)皇帝的熱情接待（）A．元世祖B．元成帝C．元明宗D．元順帝7．約翰閱讀完一本記錄東方見聞的游記后，發(fā)現(xiàn)該游記對(duì)日后歐洲航海家的地理探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)曾產(chǎn)生不小的鼓舞作用。〃波羅來華的路線是怎樣的？他在中國到處游歷生活了多少年？從課本中《馬可〃波羅行紀(jì)》描述日本的情況說說他是否去過日本？《馬可〃波羅行紀(jì)》對(duì)世界的影響。二、合作探究，展示交流：，發(fā)揮了重要的橋梁作用。5．年，17歲的馬可〃波羅來到中國，受到的賞識(shí)。3．12世紀(jì)初，將改造后的計(jì)數(shù)法傳到。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。認(rèn)識(shí)到科學(xué)、知識(shí)源于生活，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)阿拉伯人對(duì)世界文化做出了重要貢獻(xiàn)；通過對(duì)外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，建立愛國主義情感、開放意識(shí)和國際交流與合作的意識(shí)。2． 簡(jiǎn)述這些商路中的貿(mào)易概況：3．阿拉伯人在這些商路上發(fā)揮了什么樣的作用？4．阿拉伯?dāng)?shù)字是如何發(fā)展的？（為什么人們把“0~9”這十個(gè)數(shù)字稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”）二．元朝宮庭中的意大利人1． 13世紀(jì)時(shí)，一些意大利人往來于東西方商路上做生意，其中得到元世祖忽必烈賞識(shí)，被留在宮庭中任職的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．你認(rèn)為馬可?波羅在東西方文化交流中起了什么作用？3．《馬可?波羅行記》一書對(duì)東西方文化交流有何影響？第三篇：第7課__東西方文化交流的使者_(dá)學(xué)案_______班級(jí)________姓名第7課東西方文化交流的使者 學(xué)案班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可〃波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可〃波羅行紀(jì)》及其影響。教學(xué)難點(diǎn)：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。波羅C．釋迦牟尼D．屋大維（）A．17歲從出發(fā)前往中國B．在中國生活了17年C．出使日本D．與日那亞人作戰(zhàn)．亞．非三大洲的商路的說法不正確的是（）A．主要的商路有三條，有海路也有陸路，其中包括著名的“絲綢之路”B．這些商路不僅使各地的商人們可以通商，而且還為東西方文化的交流創(chuàng)造了條件C．中國的羅盤、造紙術(shù)、火藥就是通過這些商路傳到歐洲去的D．這些商路都以大西洋沿岸為貿(mào)易中心課堂反思（寫下你在這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲和困惑）第二篇：第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展城南中學(xué)初三歷史
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