第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-13 19:46本頁面
【正文】 講學(xué)稿 第七課 東西方文化交流的使者編號7東臺市城南中學(xué)初三歷史備課組目的要求：學(xué)生掌握以下知識：古代連接歐、亞、非三大洲的商路；阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可?波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可?波羅行記》及其影響。波羅行紀(jì)》B．《西游記》C．《唐吉柯德》D．《天方夜譚》 8.“學(xué)問雖遠(yuǎn)在中國，亦當(dāng)求之。波羅來到中國后受到哪個(gè)皇帝的熱情接待（）A．元世祖B．元成帝C．元明宗D．元順帝7．約翰閱讀完一本記錄東方見聞的游記后，發(fā)現(xiàn)該游記對日后歐洲航海家的地理探險(xiǎn)運(yùn)動曾產(chǎn)生不小的鼓舞作用。請結(jié)合今天所學(xué)的歷史知識，說說和平交往有哪些好處？你打算怎樣做一個(gè)國際交流的使者，讓世界了解中國，讓中國了解世界？三、歸納總結(jié)：（請用圖表的形式歸納你在這節(jié)課上所學(xué)的主要內(nèi)容）四、牛刀小試：，1，2，3，4??等數(shù)字符號的發(fā)明者是（）A．古代埃及人B．古兩河流域人 C．古阿拉伯人D．古代印度人，在不同文明之間搭起了橋梁，為東西方文化的交流做出了突出貢獻(xiàn)的是（）A．印度人B．波斯人C．阿拉伯人D．意大利人 （）A．伊斯蘭教B．伊斯蘭文化C．阿拉伯的天文、醫(yī)學(xué)知識D．基督教，突出表現(xiàn)在（）A．生物和化學(xué)方面B．?dāng)?shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)方面C．生物和醫(yī)學(xué)方面D．造船和航海方面 5．阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流做出過重大貢獻(xiàn)。波羅行紀(jì)》對世界的影響。波羅來華的路線是怎樣的？他在中國到處游歷生活了多少年？從課本中《馬可請你結(jié)合所學(xué)的歷史知識，說說阿拉伯人在文化方面作出的重要貢獻(xiàn)。波羅在經(jīng)歷與見聞，激起歐洲人對東方的憧憬與向往。波羅來到中國，受到的賞識。4．16世紀(jì)，與現(xiàn)在寫法基本一致，此后傳遍全世界。一、自主學(xué)習(xí)（邊讀、邊寫、邊劃、邊記憶）1．很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起，其中就有著名的連接的絲綢之路，通過這些商路，中國的、印度的、等作物也傳到歐洲。波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷。認(rèn)識到科學(xué)、知識源于生活，同時(shí)充分認(rèn)識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻(xiàn)；通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，建立愛國主義情感、開放意識和國際交流與合作的意識。波羅行紀(jì)》及其影響。第一篇：第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案第7課東西方文化交流的使者導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：小組：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可掌握古代連接歐、亞、非三大洲的商路；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】阿拉伯?dāng)?shù)字的由來，馬可【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。3．12世紀(jì)初，將改造后的計(jì)數(shù)法傳到。4．年，17歲的馬可《_________》一書記述了馬可二、合作探究，展示交流：，發(fā)揮了重要的橋梁作用。波羅行紀(jì)》描述日本的情況說說他是否去過日本？《馬可，地球變得越來越小，人們之間的聯(lián)系更加密切，交往也日益頻繁。下列史實(shí)不能說明這一觀點(diǎn)的是（）A．指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲B．火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲C．改造印度人創(chuàng)制的從0到9十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲D(zhuǎn)．佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲6．馬可你想約翰應(yīng)該是閱讀（）
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