第7課__東西方文化交流的使者_(dá)__導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-10-13 19:46本頁(yè)面
【正文】 A、傳播了中國(guó)的四大發(fā)明B、傳播了印度人創(chuàng)造的0到9的計(jì)數(shù)法C、傳播了伊斯蘭教D、阿拉伯人寫(xiě)的《馬可?波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往第五篇：《東西方文化交流的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”《東西方文化交流的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景面向?qū)W生：初中學(xué)科：歷史課時(shí)：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前利用各種途徑搜集有關(guān)東西方文明交往和馬可教師課前準(zhǔn)備：①利用百度搜索等工具搜集與本課相關(guān)的音頻、圖片、文字資料； ②利用百度搜索等工具查閱本課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料，作備課參考。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生能敘述古代連接亞、歐、非三大洲的商路──絲綢之路，阿拉伯人在東西方文化交流中的作用，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，馬可波羅行紀(jì)》及其影響等知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解世界各國(guó)各地區(qū)創(chuàng)造的文明成果是人類(lèi)的共同財(cái)富；認(rèn)同世界各地區(qū)、各民族和平共處和友好往來(lái)是相互關(guān)系的主流，形成開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際交流與合作意識(shí)。波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷。三、教材分析《東西方文化交流的使者》一課共有三個(gè)內(nèi)容：一是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流通道——絲綢之路；二是阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，以阿拉伯?dāng)?shù)字為例表現(xiàn)了阿拉伯人對(duì)世界文化的傳播和交流作出的重大貢獻(xiàn)。波羅來(lái)華，記述馬可波羅行紀(jì)》激起歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往。備本節(jié)課前通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索到了許多關(guān)于本課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和課堂教學(xué)實(shí)錄等資料，對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)做了深入分析和研究，確定了課堂教學(xué)的方法和步驟，根據(jù)教學(xué)需要，利用百度搜索到了阿拉伯?dāng)?shù)字、馬可四、教學(xué)方法本課以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，輔以教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，利用小組互助學(xué)習(xí)的方式，完成教學(xué)目標(biāo)，并當(dāng)堂鞏固練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸：想一想：東西方文明的傳播與發(fā)展主要有哪些方式？戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的傳播與發(fā)展有什么影響？請(qǐng)總結(jié)一下。導(dǎo)入新課：戰(zhàn)爭(zhēng)在給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，也從客觀上促進(jìn)了文明的傳播和交流。公元前2世紀(jì)，中國(guó)西漢的張騫遠(yuǎn)赴西域，開(kāi)通了聯(lián)系東西方的“絲綢之路”，公元13世紀(jì)，意大利的馬可??波羅東來(lái)，又一次促進(jìn)了東西方文明的交流。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后小組互助，共同完成并完善。提問(wèn)：通過(guò)這些商道，東西方各國(guó)有哪些貿(mào)易和文化的交流？學(xué)生思考討論，明確：通過(guò)這條商路，東方的胡椒、肉桂等調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品源源不斷地運(yùn)到西歐，中國(guó)的羅盤(pán)針、造紙術(shù)、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也傳到歐洲。顯示故事內(nèi)容： 【百度知道】（早期人類(lèi)結(jié)繩、刻木記事的故事）【百度知道】（古印度人發(fā)明的0—9十個(gè)數(shù)字的故事。波羅。波羅來(lái)中國(guó)的原因教師引導(dǎo)學(xué)生思考：馬可馬可顯示《馬可【百度百科】（馬可波羅的電影資料，進(jìn)一步理解馬可【百度視頻】://（東西方文化交流的使者 同步練習(xí)）六、教學(xué)反思這節(jié)課思路比較清楚，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，各個(gè)環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密，知識(shí)內(nèi)化較好，層層遞進(jìn)。通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到使用互聯(lián)網(wǎng)搜索可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，創(chuàng)造性思維的能力，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目
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