第7課__東西方文化交流的使者___導學案-免費閱讀
【正文】 【百度視頻】://（東西方文化交流的使者 同步練習）六、教學反思這節(jié)課思路比較清楚，教學重點難點突出，各個環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密，知識內(nèi)化較好，層層遞進。馬可提問：通過這些商道，東西方各國有哪些貿(mào)易和文化的交流？學生思考討論，明確：通過這條商路，東方的胡椒、肉桂等調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品源源不斷地運到西歐，中國的羅盤針、造紙術(shù)、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也傳到歐洲。五、教學過程（一）課前延伸：想一想：東西方文明的傳播與發(fā)展主要有哪些方式？戰(zhàn)爭對人類文明的傳播與發(fā)展有什么影響？請總結(jié)一下。波羅來華，記述馬可波羅行紀》及其影響等知識。阿拉伯人對世界文化傳播和交流的貢獻：給中國帶來伊斯蘭教和阿拉伯文化；將阿拉伯數(shù)字傳給世界。學習方法: 以學生自主學習為主，小組合作探究。三、牛刀小試：，1，2，3，4……等數(shù)字符號的發(fā)明者是（）A．古代埃及人B．古兩河流域人 C．古阿拉伯人D．古代印度人，在不同文明之間搭起了橋梁，為東西方文化的交流做出了突出貢獻的是（）A．印度人B．波斯人C．阿拉伯人D．意大利人 （）A．伊斯蘭教B．伊斯蘭文化C．阿拉伯的天文、醫(yī)學知識D．基督教，突出表現(xiàn)在（）A．生物和化學方面B．數(shù)學和醫(yī)學方面C．生物和醫(yī)學方面D．造船和航海方面5．阿拉伯人被譽為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流做出過重大貢獻。一、自主學習（邊讀、邊寫、邊劃、邊記憶）1．很久很久以前，一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起，其中就有著名的連接的絲綢之路，通過這些商路，中國的、印度的、等作物也傳到歐洲。教學重點：阿拉伯數(shù)字的由來、馬可?波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。，地球變得越來越小，人們之間的聯(lián)系更加密切，交往也日益頻繁?！禵________》一書記述了馬可【學習重點】阿拉伯數(shù)字的由來，馬可波羅行紀》及其影響。4．16世紀，與現(xiàn)在寫法基本一致，此后傳遍全世界。波羅來華的路線是怎樣的？他在中國到處游歷生活了多少年？從課本中《馬可波羅行紀》B．《西游記》C．《唐吉柯德》D．《天方夜譚》 8.“學問雖遠在中國，亦當求之。認識到科學、知識源于生活，同時充分認識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻；通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，建立愛國主義情感、開放意識和國際交流與合作的意識。二、合作探究，展示交流：，發(fā)揮了重要的橋梁作用。了解馬可?波羅的生活與工作經(jīng)歷。《馬可波羅行紀》記述了馬可波羅的見聞與經(jīng)歷，在（）廣為流傳，激起歐洲人對東方的憧憬與向往。二、教學課題教學課題：人教版九年級歷史上冊第7課《東西方文化交流的使者》。教學難點認識世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。波羅等內(nèi)容的文字、圖片、視頻等材料，在課堂上合理使用，使學生有感性的認識，加深學習印象，更好地完成教學目標。（板書課題：東西方文化交流的使者）阿拉伯數(shù)字的由來組織學生讀書思考，勾畫出本標題課文中的知識要點，列出結(jié)構(gòu)提綱，從整體上把握本標題的知識。元朝宮廷中的意大利人（1）馬可波羅）看有關(guān)馬可。波羅人物圖片》。）討論：為什么叫“阿拉伯數(shù)字”？阿拉伯數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1